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单选题从主观学习经验和客观学科教材的结合处来看待和解释课程，这是（）的观点。A 课程是知识B 课程是能力C 课程是经验D 课程是活动
题目
单选题
从主观学习经验和客观学科教材的结合处来看待和解释课程，这是（）的观点。
A
课程是知识
B
课程是能力
C
课程是经验
D
课程是活动
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相似问题和答案
第1题：
进入20世纪70年代,课程含义的变化趋势有()。
A、从强调学科内容到强调学习者的经验和体验
B、从强调目标、计划到强调教学过程本身的价值
C、从强调单一的教材因素到强调教师、学生、教材、环境四因素的整合
D、从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重
参考答案：ABCD
第2题：
有观点认为，我国古代的课程有礼、乐、射、御、书、数六艺，这种观点将课程视为（）。
- A、课程即教学科目
- B、课程即有计划的教学活动
- C、课程即预期的学习结果
- D、课程即学习经验
正确答案:A
第3题：
课程的含义是()。
A、课程是学科内容
B、课程是计划
C、课程是目标
D、课程是学习经验
E、课程是教材
参考答案：A,B,C,D,E
第4题：
真实反映了以往学校的课程观是：（）
- A、课程即学习经验
- B、课程即学习计划
- C、课程即学习科目和教材
- D、课程即活动
正确答案:C
第5题：
“课程即经验”思想的一般特点是（）。
- A、课程是从学习者的角度出发和设计的
- B、课程与学习者的个人经验相联系、相结合
- C、学习者是学习的主体
- D、课程是社会选择和社会意志的表现
正确答案:A,B,C
第6题：
从学习者角度出发，将课程与学习者个人的经验相结合，强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为( )来理解的。
A.学习结果
B.活动
C.学习经验
D.科目
B.活动
C.学习经验
D.科目
答案：C
解析：
把课程定义为学习经验，是试图把握学生实际学到些什么。经验是学生在对所从事的学习活动的思考中形成的。
第7题：
（）是最早出现，且流行甚广的有关课程定义的一种观点。
- A、课程即学问和学科
- B、课程即书面的教学计划
- C、课程即预期的学习结果目标
- D、课程即学习经验
正确答案:A
第8题：
课程的含义是指()。
A、课程是学科内容
B、课程是计划
C、课程是目标
D、课程是学习经验
E、课程是教材
参考答案：A,B,C,D,E
第9题：
课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题，以及处理它们的方式。从课程作为一个独立的研究领域以来，出现（）不同的取向。
- A、课程内容即教材
- B、课程内容即学习活动
- C、课程内容即学习经验
- D、课程内容即社会生活
正确答案:B,C
第10题：
把知识看成是主观经验的生产和个人的建构过程，知识是主观性与客观性的结合，知识的理解和获取打上了学习者个人的烙印。学习过程是学习者自主的、能动地获取发展的过程。这是（）知识观的观点。
正确答案:主客统一