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判断题14岁的甲同学和乙同学一块放学回家，乙同学说“一会我抢一个孩子的钱，你和我一块去不用你抢”。甲同学想：“去了我不动手就不会犯罪”。（）A 对B 错
题目
对
错
相似问题和答案
第1题：
甲、乙、丙和丁是同班同学。甲说：“我班同学都是团员。”乙说：“丁不是团员。丙说：“我班有人不是团员。”丁说：“乙也不是团员。”已知只有一个人说假话，则可推出以下哪项判定肯定是真的?（ ）。
A．说假话的是甲，乙不是团员
B．说假话的是乙，丙不是团员
C．说假话的是丙，甲不是团员
D．说假话的是甲，丙不是团员
由甲、乙、丙、丁四位同学的叙述，知甲同学说假话，可排除B、C两项，而D项中丙不是团员通过题干语句的叙述无法得出肯定的结论，D不符合题意。又因题中说只有一个说假话，我们可以推出甲同学说假话，则乙、丙、丁三位同学说真话，则知A表述正确。
第2题：
下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。(4分)
甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗?
乙同学：好的。我认为自主学习有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力；“想学”是指 ；“会学”是指 ；“坚持学”是指 。
示例：学习者主观上有学习的动机，并且愿意诸行动
学习者具备一定的学习方法，并且会不断总结学习经验
学习者有较强的学习意志，并且能够持之以恒
第3题：
在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两同学的学习成绩都下降了。
（1）简述马斯洛的需要层次理论。
（2）甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的?
（3）运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲、乙的需要提出两条合理建议。
(1)马斯洛认为人的需要有七个层次，由低到高依次是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认知理解需要、审美需要和自我实现的需要。(2)甲同学是因为归属与爱的需要、安全的需要没有得到满足；乙同学是因为尊重、安全的需要没有得到满足。(3)①关心爱护学生，加强与家长沟通，满足学生归属与爱的需要、安全的需要；②充分尊重学生的人格，恰当地表扬和批评，满足学生尊重和安全的需要。
第4题：
陈老师写了哪位同学的名字：
A甲同学
B乙同学
C丙同学
D丁同学
第一步：找突破口。
甲所说：是丙的名字；丙说：不是我的名字；两个猜测必有一真一假。
第二步：看其余的话。
四句话中只有一句是真的，所以乙和丁说的就一定是假话，由此可以推出是乙同学的名字。
故正确答案为B。
第5题：
(1)简述马斯洛的需要层次理论。
(2)甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的?
(3)运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲、乙同学的需要提出两条合理建议。
第6题：
某学校举行程序设计竞赛，两位同学针对同一问题、按照规定的技术标准、采用相同的程序设计语言、利用相同的开发环境完成了程序设计。两个程序相似，同学甲先提交，同学乙的构思优于甲。此情形下，（ ）享有著作权。
A.同学甲 B.同学甲、同学乙都各自 C.同学乙 D.同学甲、同学乙都不
第7题：
以下哪项推论可能是正确的？
B. 甲一个人去了
C. 甲、丙、丁三个人去了
D. 四个人都去了
纠错
A项，乙去了，根据条件①，那么甲也会去，所以A不正确。B项，甲去了，根据条件④，甲或乙就是真的，一定可以推出丁去，所以B不正确。D项，丙去根据条件②，乙一定不去，所以不可能四个人都去。此题选C
第8题：
A、两人说得都不对
B、乙同学说得对
C、两人说得都对
D、甲同学说得对
第9题：
B.丙
C.乙
D.甲
第10题：
B.丙同学
C.乙同学
D.甲同学