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相似问题和答案
第1题：
教师低调处理偶发事件或不做处理的方法是()。
A.冷处理
B.冰处理
C.温处理
D.热处理
参考答案：A
第2题：
课堂中的偶发事件大多数是课后处理的。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
第3题：
课堂问题行为的处理方法有哪些？
正确答案：
第4题：
在遇到课堂内外的各类偶发事件时沉着冷静，多谋善断，灵活有效地进行处理。这反映教师思维的（）
A敏捷性
B独创性
C慎密性
D深刻性
A
略
第5题：
对于偶发事件，班主任的做法不妥当的是( )
A.豁达大度，有忍耐力
B.机智应对
C.应以事实为依据，公平处理
D.严格控制课堂，杜绝出现
B.机智应对
C.应以事实为依据，公平处理
D.严格控制课堂，杜绝出现
答案：D
解析：
教师要把处理一桩突发事件看成一次了解班级情况、教育引导学生的机会，要允许有“突发事件”的存在。善于从不良事件中找出学生的闪光点并帮助学生分析问题，寻找解决问题的办法。
第6题：
课堂纪律温处理法指以坦诚直接但不说教的方式来处理课堂偶发事件的方法,可以避免恶意与不快。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第7题：
偶发事件的处理方法有()。
A、幽默化解法
B、因势利导法
C、延缓处理法(或冷处理法)
D、观察法
参考答案：ABC
第8题：
课堂偶发事件的处理策略不包括()。
A.热处理
B.温处理
C.冷处理
D.不处理
参考答案：D
第9题：
课堂培训的方法有哪些？
答案：
解析：
课堂培训的方法主要包括：（1）讲授法，即教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识；（2）研讨法，即学员围绕某一个或几个主题进行交流，相互启发；（3）模拟练习法，即设置与工作相同的情境，让受训者置身其中进行演练；（4）视听法，即利用幻灯、电影、录像、计算机等视听设备进行训练；（5）演示法，即运用一定的实物和教具进行示范，让受训者掌握某项活动的方法和要领；（6）案例分析法，即根据学习目的编写或选择典型案例，通过对案例的分析和讨论使受训者掌握需要的知识和提高分析问题。其中讲授法、研讨法、案例分析法和专题讲座法最常用。
第10题：
有效课堂互动有哪些类型及主要特征？
按课堂互动的主体来分，课堂互动包括师生互动、生生互动、生机（学生与计算机）互动。师生互动又可分为教师与个别学生之间的互动、教师与学生小组之间的互动以及教师与全班学生之间的互动。同样生生互动也可分为学生个体之间的互动、学生个体与学生小组之间的互动、学生个体与全班学生之间的互动以及学生小组之间的互动。按互动的形式来分，可以分为提问、讨论、角色扮演等。
有效的课堂互动应具有下列特征：
（1）明确的互动目标
（2）科学的互动组织
（3）和谐的互动关系
（4）适当的互动指导、反馈
略