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判断题就对色彩的认识而言，幼儿首先发展的是指认和命名，然后逐渐向辨认颜色、正确配对发展。A 对B 错

题目
判断题
就对色彩的认识而言，幼儿首先发展的是指认和命名，然后逐渐向辨认颜色、正确配对发展。
A

对

B

错

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第1题：

幼儿辨认形状时,其关键在于()。

A、配对

B、指认

C、命名

D、掌握形状名称


参考答案：D

第2题：

大小与颜色是干扰幼儿正确辨认图形的因素。()


参考答案：正确

第3题：

幼儿辨色能力的特点()

A.幼儿正确辨认颜色的百分率和正确辨认颜色的种类，随年龄的增长而提高和增加

B.幼儿正确辨认颜色的百分率和颜色种类，因年龄不同、颜色不同、辨认方式不同而存在着差异

C.幼儿真正准确掌握颜色的标志是对各种颜色概念的理解和运用

D.幼儿辨别颜色时发生错误或不能辨认并不代表着幼儿一定不具备辨别颜色的能力


答案：ABCD

第4题：

就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成熟。()


答案：错
解析：

第5题：

活动是幼儿心理发展的基础和源泉。离开活动,就没有幼儿的发展。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：对

第6题：

某6岁男孩,识1000多个字,其母认为:“这孩子现在就认那么多字,没见过比他更聪明的孩子了,至少是读科技大学少年班的,然后争取18岁大学毕业,留学哈佛、剑桥。”该妈妈评价儿童发展能力存在的主要问题是()

A.缺乏幼儿身心发展规律的认识

B.带有过重的感情色彩

C.没有宽容和松弛度

D.不了解幼儿的愿望


参考答案：A

第7题：

幼儿颜色视觉发展特点主要包括()。

A.幼儿正确辨认颜色的百分率和正确辨认颜色的种类，随年龄的增长而提高和增加

B.幼儿正确辨认颜色的百分率和颜色种类，因年龄、颜色、辨认方式不同而存在着差异

C.幼儿真正准确掌握颜色的标志是对各种颜色概念的理解和运用

D.幼儿掌握“配对、指认、命名”这三种方式也有一定的顺序


正确答案:ABCD

第8题：

对学前儿童排序能力发展的正确表述是()。

A、分类比排序困难

B、儿童认识物体大小的顺序要比认识事物的数序发展早

C、认识事物的数序比认识抽象的数序发展早

D、排序是幼儿需要发展的重要的逻辑能力

E、儿童认识物体长短的次序要比认识事物的数序发展早


参考答案：BDE

第9题：

幼儿心理发展的一般特征有（　　）。

A.幼儿心理随年龄增长而逐渐发展
B.幼儿的认识活动以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展
C.幼儿的心理活动以无意性为主，开始向有意性发展
D.幼儿的情感由易变、外露开始向稳定和有意控制发展
E.幼儿的个性开始形成，向稳定倾向性发展

答案：A,B,C,D,E
解析：

第10题：

老年人听觉感受性降低的特点包括( )。
(A)首先丧失对高频音的听觉(B)首先丧失对低频音的听觉
(C)逐渐从高频向低频方向发展(D)逐渐从低频向高频方向发展


答案：A,C
解析：
老年人听觉感受性的降低特点:首先丧失对高频声音的听觉，随着年龄的增长听觉丧失的范围逐渐向低频方向发展，当扩展到中频的范围时就影响到了言语的知觉。

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