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填空题人力资源开发流程中,督促受训人员接受培训的一项强制和激励措施是()

题目
填空题
人力资源开发流程中,督促受训人员接受培训的一项强制和激励措施是()
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第1题:

下列选项中不属于回任工作评估方法的是( )。

A.比较受训人员与未受训人员的工作效率来评估培训与开发的效果

B.根据受训人员在培训与开发结束时的成绩来评估培训开发的效果

C.分析受训人员的人事记录资料来评估培训与开发的效果

D.根据受训人员是否达到工作标准来评估培训与开发的效果


正确答案:B
解析:回任工作评估的方法包括:①在培训与开发结束后一段时期,调查受训人工作绩效的改善来评估培训与开发的效果的获益情况;②实地观察受训人员的工作实况来评估培训与开发的效果;③调查或访问受训员工的上下级主管或下属,根据所获得的反馈信息来评估培训与开发的效果;④分析受训人员的人事记录资料来评估培训与开发的效果;⑤比较受训人员与未受训人员的工作效率来评估培训与开发的效果;⑥根据受训人员是否达到工作标准来评估培训与开发的效果;⑦根据培训与开发活动的目标来评估培训与开发的效果。

第2题:

² 培训专家作为人力资源开发主体的权力特点包括()

A. 按需求提供帮助

B. 帮助确定并满足需求

C. 开发培训方案并出售

D. 开发培训项目并强制接受


正确答案:ABCD

第3题:

工作行为评估的重点是( )。 A.评价培训与开发是否带来了受训人员行为上的改变,以及受训人员把所学的运用到工作上的程度 B.评估受训人员对培训与开发的主观感受和看法 C.受训人在参加培训与开发结束后,在知识、技能或态度上是否有了提高或改变 D.评估受训人员工作行为改变对其所服务的组织或部门绩效的影响作用


正确答案:A

第4题:

实施员工培训需求的评估,可以从()等角度来收集培训需求信息。

A:人力资源部门
B:受训人员
C:受训人员的直接上司
D:公司
E:人力资源专家

答案:B,C,D
解析:
实施员工培训需求的评估,首先要由评估人员重新进行培训需求分析,即通过培训需求分析来决定员工的知识、技能、态度等方面的缺陷:可以从受训人员及其直接上司、公司三个角度来收集培训需求信息。

第5题:

35 培训开发和人力资源管理的( )密切相关。

A 绩效考核

B 人员招聘选拔和录用

C 薪酬激励

D 以上都是


正确答案:D

第6题:

下列不属于回任工作评估方法的是( )。

A.比较受训人员与未受训人员的工作效率来评估培训与开发的效果

B.根据受训人员在培训与开发结束时的成绩来评估培训开发的效果

C.分析受训人员的人事记录资料来评估培训与开发的效果

D.根据受训人员是否达到工作标准来评估培训与开发的效果


正确答案:B
解析:回任工作评估的方法之一是在培训与开发结束后一段时期,调查受训人工作绩效的改善来评估培训与开发的效果。A、C、D均属于回任工作评估的方法。

第7题:

在培训效果信息中。有关教师造定方面的信息包括( )。

(A)是否具有能力做好培训

(B)是否能够了解受训人员

(C)是否有良好的教学水平

(D)是否掌握受训人员能接受的教学方怯

(E)是否能让受训人员全部或者部分地接受培训内容


正确答案:ABCDE

第8题:

下列属于回任工作评估的方法的是( )。

A.实地观察受训人员的工作实况来评估培训与开发的效果

B.分析受训人员的人事记录资料来评估培训与开发的效果

C.根据受训人员是否达到工作标准来评估培训与开发的效果

D.根据培训与开发的责任人、协助人员等的报告来评估培训与开发的效果

E.根据培训与开发活动的目标来评估培训与开发的效果


正确答案:ABCDE
【答案解析】ABCED属于培训与开发结束时的评估方法。

第9题:

评估受训人员对培训开发的主管感受和看法,属于培训与开发效果评估中的()评估。

A:反应
B:学习
C:工作行为
D:结果

答案:A
解析:
选项A反应评估即评估受训人对培训与开发的主观感受和看法;选项B,学习评估主要是评估受训人在知识、技能或态度等方面学到了什么,以及培训与开发过程中实施的具体手段、方法是否合理、有效;选项C,工作行为评估主要是评估培训与开发是否带来了受训人员行为上的改变,以及受训人员把所学的运用到工作上的程度;选项D,结果评估的目标是评估受训人员工作行为改变对其所服务的组织或部门绩效的影响作用。

第10题:

在培训效果信息中,有关教师选定方面的信息包括( )。

A:是否具有能力做好培训
B:是否能够了解受训人员
C:是否有良好的教学水平
D:是否掌握受训人员能接受的教学方法
E:是否能让受训人员全部或者部分地接受培训内容

答案:A,B,C,D,E
解析:
教师选定方面的信息是:所选定的教师是否有能力做好这方面的培训;是否了解受训人员;是否有良好的教学水平;是否掌握受训人员能接受的教学方法;是否能让受训人员全部或者部分地接受培训内容。

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