CMS专题
判断题教师是课程实施的主体，课程实施的最大障碍是教师的惰性。A 对B 错
题目
判断题
教师是课程实施的主体，课程实施的最大障碍是教师的惰性。
A
对
B
错
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
教师作为“最大的课程资源”,作为课程资源开发最重要的主体,必须要具备“:教师即课程”、“教师即研究者”的生成性课程开发的素质和条件。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第2题：
教师作为“最大的课程资源”,作为课程资源开发最重要的主体,生成性课程开发和设计的关键因素是教师。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：正确
第3题：
中小学课程实施监测的问卷主体主要是()。
A.教师、学生、家长
B.校长、教师
C.校长、教师、学生
D.教师、学生
参考答案：C
第4题：
由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是（）.
- A、校本课程
- B、分科课程
- C、融合课程
正确答案:A
第5题：
认为“教师的角色就是课程开发者”，这是课程实施的()。
A.忠实取向
B.相互适应取向
C.主体取向
D.课程创生取向
B.相互适应取向
C.主体取向
D.课程创生取向
答案：D
解析：
根据美国课程学者的归纳，课程实施主要有三个基本取向，即“忠实取向”“相互适应取向”与“课程创生取向”。“课程创生取向”认为，教师的角色是课程开发者。
第6题：
()是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。
A、校本课程
B、国家课程
C、核心课程
D、综合课程
参考答案：A
第7题：
认为教师的角色是课程的开发者，这是课程实施的( )
A.忠实取向
B.相互适应取向
C.主体取向
D.创生取向
B.相互适应取向
C.主体取向
D.创生取向
答案：D
解析：
课程实施的创生取向认为设计好的课程并不是固定不变的，课程实施的过程也是课程的设计过程。课程实施的过程是在具体教育情境中由师生共同创生新的教育经验的过程，原来设计好的课程只是这个“经验”创生过程中可供选择的材料之一。
第8题：
在课程实施过程中，教师的教是至关重要的，教师的教学水平直接影响着课程改革的成败。（ ）
正确答案：√
略
略
第9题：
下列选项中，属于《普通高中化学课程标准(实验)》内容的是()。
A.课程目标、内容标准、教师资格
B.内容标准、教师资格、实施建议
C.课程目标、内容标准、实施建议
D.课程目标、教师资格、实施建议
B.内容标准、教师资格、实施建议
C.课程目标、内容标准、实施建议
D.课程目标、教师资格、实施建议
答案：C
解析：
《普通高中化学课程标准(实验)》包含4部分，分别是前言、课程目标、内容标准、实施建议．故本题选C。
第10题：
对教师而言，对课程文本的解读是课程实施的基础。
正确答案:正确