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相似问题和答案
第1题：
简述听说游戏活动的设计与实施的基本结构。
答案：
解析：
(1)创设游戏情境，引发幼儿的兴趣； (2)阐述游戏规则，明确游戏玩法；
(3)教师指导幼儿游戏；
(4)幼儿自主游戏。
(3)教师指导幼儿游戏；
(4)幼儿自主游戏。
第2题：
下列属于干预儿童游戏的原则是（）。
- A、尊重幼儿的年龄特征
- B、以平等心与孩子沟通
- C、尊重幼儿的游戏意愿
- D、尊重儿童支配游戏材料的权利
正确答案:A,C,D
第3题：
简述结构游戏的指导方法。
正确答案：
答：(1)教幼儿识别物体的结构特征。(1分)(2)教会幼儿结构的基本技能。(1分)(3)提供丰富的结构材料和进行结构活动的场所。(1分)(4)培养幼儿良好的行为习惯。(2分)
答：(1)教幼儿识别物体的结构特征。(1分)(2)教会幼儿结构的基本技能。(1分)(3)提供丰富的结构材料和进行结构活动的场所。(1分)(4)培养幼儿良好的行为习惯。(2分)
第4题：
简述少年的年龄特征。
正确答案: （1）少年的年龄特征是指与少年阶段相适应的生理特征、心理特征和社会文化特征的综合表现上。也即指少年特有的由于年龄因素所形成的一切人格特征的总和。
（2）在生理上，少年处于青春发育的启动阶段，从形体和精神两方面完成了由童年向成人的转变。在心理上和社会关系关系方面，则表现为一个独立学习、成长的阶段。
第5题：
简述非结构性游戏的使用注意事项。
正确答案: 1、团体咨询室应该具有较好的条件。
2、随机组织游戏的时间不宜过长。
3、关键在于了解儿童独特的发展需求。
4、恰当处理好非结构性游戏与结构性游戏的转化。
5、非结构性游戏适用于小学中高年级的异质性儿童。
第6题：
简述结构游戏的基本结构。
正确答案: 结构游戏既是儿童自主的游戏活动，又是一种造型的技能练习的活动。它具有一定的结构，其结构的主要要素有：
（1）对结构材料的选择
（2）对游戏主题——最后建构物的假想
（3）最后建构物的建构
（4）对最后建构物功能的假想与实现
第7题：
教师应如何针对不同的年龄特征指导游戏？
正确答案: 幼儿的游戏随着幼儿的成长发生和发展，所以教师在指导幼儿游戏时应该考虑到幼儿的年龄特征。
（1）小班幼儿特别容易受到外界环境的影响，喜欢模仿周围的人和事，处于平行游戏阶段。因此“平行游戏法”特别适用于小班，但他们不会进行交流，所以，教师应指导小班幼儿进行交流与合作，使他们学会合作游戏；
（2）中班幼儿在游戏中虽然有分工也有合作，但他们的计划性较差，教师应尽量多的为幼儿提供多种条件，以便引导他们有组织、有计划地开展游戏；
（3）大班的游戏水平较高，可以给他们增加具有竞争性内容的游戏，以便将来更快的适应社会。
第8题：
幼儿年龄特征决定了幼儿教育教学的主要方法是游戏法、操作练习法。
答案：A,B,C,D
解析：
调查法是借助谈话、问卷、座谈会、查阅有关文献资料等手段，间接研究幼儿教育现象的方法。
第9题：
简述儿童心理年龄特征。
正确答案: 儿童在不同年龄阶段有不同的心理表现，由此表现出来的占主导地位、典型儿本质的特征称为儿童心理年龄特征。
第10题：
简述结构游戏的特点。
正确答案: 结构游戏和角色游戏既可分别独立地进行，又可在进行中联结在一起。
多种多样的结构材料是游戏的物质基础
幼儿对材料的操作与造型是游戏的支柱
建构过程具有创造性
结构成品具有艺术性