第1题:
A建构主义
B结构主义
C认知主义
D行为主义
第2题:
第3题:
第4题:
中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴(),探索()的学前教育理论。
第5题:
狭义的学前教育理论流派是某位()的理论得到传播和应用而形成流派。广义学前教育理论流派的理论源头往往是()。
第6题:
第7题:
近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是()。
第8题:
在教育史上有两种对立的教育目的的理论流派:一是__________,其代表人物有中国的孟子,西方的__________和裴斯泰洛齐;二是__________,其代表人物有中国的荀子,西方的柏拉图和康德。
第9题:
福禄培尔学前教育流派是因福禄培尔学前教育理论的传播、()而形成,理论代表是()及其支持者。
第10题:
中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论,探索()的学前教育理论。