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相似问题和答案
第1题：
校本课程开发的主体是（ ）
A.教师
B.学生
C.专家
D.校长
B.学生
C.专家
D.校长
答案：A
解析：
第2题：
校本课程开发的主体是教师而不是专家。
答案：
解析：
(1)这种说法是正确的。(2)三级课程管理政策赋予了学校教师开发校本课程的专业自主权，因而校本课程开发的主体必须是教师。学校教师之外的其他机构人员，可以参与和协助教师开发校本课程，但却不能取代教师的工作。国家课程和地方课程的开发主体可以而且常常是专家，但校本课程的开发主体则必须是教师，而不是专家。否则，“校本课程”是很难真正满足学生实际发展需求的。事实上，依靠少数专家去为一所一所的具体学校开发校本课程，在客观上也是不可能的。
第3题：
校本课程开发的主体是教师,教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师()体系,促进教师()成长。
参考答案：教育/专业
第4题：
校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师（）体系，促进（）。
正确答案:教育；教师专业成长
第5题：
（）是校本课程开发的中坚力量，是影响校本课程开发的关键性因素。
- A、教师
- B、课程专家
- C、学生
- D、家长
正确答案:A
第6题：
校本课程的开发主体必须是（ ）
A.校长 B.教师 C.专家 D.学生
A.校长 B.教师 C.专家 D.学生
答案：B
解析：
三级课程管理政策赋予了学校教师开发校本课程的专业自主权力，因而校本课程开发的 主体必须是教师。
第7题：
校本课程开发的主力军是（）。
A学校教师
B课程专家
C学生家长
D社会人士
A
略
第8题：
校本课程的开发主体是教师。
正确答案：×
在校本课程中，教师要参与，但不是全部，校本课程是以学校为核心，以校长，教师为主，学生家长参与进行的课程规划、实施与评价
在校本课程中，教师要参与，但不是全部，校本课程是以学校为核心，以校长，教师为主，学生家长参与进行的课程规划、实施与评价
第9题：
校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师教育体系，促进（）。
正确答案:教师专业成长
第10题：
校本课程开发的主体是教师，教师参与校本课程开发为教师在精神领域、知识领域、技能领域的（）提供了可能。
正确答案:专业发展