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单选题通过对教师生活故事的描述和分析，揭示内隐与日常事件、生活和行为背后的意义和观念，使人们从故事中体验、思考和理解教育的本质与价值的研究是指（）A 行动研究B 校本研究C 叙事研究D 比较研究
题目
单选题
通过对教师生活故事的描述和分析，揭示内隐与日常事件、生活和行为背后的意义和观念，使人们从故事中体验、思考和理解教育的本质与价值的研究是指（）
A
行动研究
B
校本研究
C
叙事研究
D
比较研究
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相似问题和答案
第1题：
（ ）是指教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、续编故事、情境表演等方式，引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，从而与之产生共鸣的训练方法。
A.价值澄清法
B.角色扮演法
C.自我展示法
D.移情训练法
B.角色扮演法
C.自我展示法
D.移情训练法
答案：D
解析：
幼儿园社会教育的方法，包括一般的教育方法和专门的教育方法。专门方法中的移情是指设身处地地站在他人的位置和立场上考虑问题，理解他人的感情和需要。移情训练法是通过故事、情境表演等形式使幼儿理解和分享别人的情绪体验，使幼儿在日后生活中对他人类似的情绪体验会主动地、“习惯性”地产生理解和分享的教育方法。它在幼儿社会教育活动中是一种很重要的教育方法。因此本题选择D。
第2题：
教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析，从而揭示一定的教育思想、教育理论和教育信念，发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是（ ）。
A.观察法
B.叙事研究法
C.文献法
D.行动研究法
B.叙事研究法
C.文献法
D.行动研究法
答案：B
解析：
叙事研究法是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。
第3题：
移情训练法教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、情境表演等方式，引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，从而产生共鸣的训练方法。()
参考答案：正确
第4题：
不具体叙述生活事件，没有完整的故事情节，而是侧重表现作者对社会生活的内在感受和体验的诗歌是（）
- A、叙事诗
- B、抒情诗
- C、史诗
- D、神话诗
正确答案:B
第5题：
在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义的理解不同，存在着各种不同的人生观。人生观是（）。
- A、人们对整个世界最根本的看法和观点的总和
- B、人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度
- C、人们对自然界的本质和发展规律最根本的观点和看法
- D、人们对社会历史的本质和发展规律最根本的观点和看法
正确答案:B
第6题：
教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析 ,发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念 ,从而发现教育的本质、规律和价值意义的研究方法是 ( )
A.经验研究法 B.调查研究法
C.行动研究法 D.叙事研究法
A.经验研究法 B.调查研究法
C.行动研究法 D.叙事研究法
答案：D
解析：
D【解析】题干描述的是叙事研究法的定义。
第7题：
教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是()。
A、 经验研究法
B、 调查研究法
C、 行动研究法
D、 叙事研究法
B、 调查研究法
C、 行动研究法
D、 叙事研究法
答案：D
解析：
教育叙事研究法是指研究者（主要是教师）以故事为手段，通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值、意义的研究方法。
第8题：
()是通过故事、情景表演等形式使幼儿理解和分享别人的情绪体验，以使儿童在日后的生活中对他人类似的情绪体验会主动的、“习惯性”的产生理解和分享。
A、角色表演法
B、移情训练
C、语言传递法
D、讲解法
参考答案：B
第9题：
通过对蕴含一定意义的事件、故事或事情的叙述分析，使人从中感受、领悟事件、故事或事情所蕴含的道理，进而充实丰富人的思想道德的教育方法是（）
- A、叙事析理
- B、实践体验
- C、疏通引导
- D、修养指导
正确答案:A
第10题：
体验时期是指（）。
- A、 体验电影拍摄的场景
- B、 体验所扮演角色的生活和情感
- C、 体验剧本故事所讲的环境
- D、 体验不同角色的生活和情感
正确答案:B