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相似问题和答案
第1题：
关于保卫人员道德品质的形成，下列错误的说法是()
(A)保卫人员道德品质的好坏是与生俱来的
(B)保卫人员道德品质是在他进入社会和职业生活之后，在现实的社会物质生活条件下，经过各种教育和自我修养才逐步形成发展起来的
(C)离开一定的历史环境和社会物质生活条件，保卫人员的道德品质是不可能形成的
(D)保卫人员道德品质的形成离不开家庭环境的影响
参考答案：A
第2题：
试述道德品质的形成与发展。
正确答案：
答：(1)道德认识。
①道德知识的掌握。
②道德评价能力的发展。
(2)道德情感。是伴随道德认识所产生的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验。
(3)道德意志。是在自觉执行道德义务的过程中克服所遇到的困难和障碍时所表现出来的意志品质。
(4)道德行为。
①道德行为方式的掌握。
②道德行为习惯的训练。
答：(1)道德认识。
①道德知识的掌握。
②道德评价能力的发展。
(2)道德情感。是伴随道德认识所产生的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验。
(3)道德意志。是在自觉执行道德义务的过程中克服所遇到的困难和障碍时所表现出来的意志品质。
(4)道德行为。
①道德行为方式的掌握。
②道德行为习惯的训练。
第3题：
论述影响人格形成和发展的主要因素。
正确答案：
第4题：
关于道德品质的形成与发展，下列描述正确的是（ ）。
①道德品质是一个人偶尔的道德行为
②道德品质与个人的受教育程度成正比
③道德品质的形成与发展，离不开道德实践活动
④道德品质是社会道德要求在个人身上内化的结果
①道德品质是一个人偶尔的道德行为
②道德品质与个人的受教育程度成正比
③道德品质的形成与发展，离不开道德实践活动
④道德品质是社会道德要求在个人身上内化的结果
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
B.②③
C.②④
D.③④
答案：D
解析：
道德品质包括道德认识、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为，所以道德品质不是一个人偶尔的道德行为。道德品质与每个人的受教育程度有关系，但不是正比例关系。①②说法明显错误。故本题选D。
第5题：
论述学前儿童道德品质形成的基本规律与特点。
正确答案：(1)道德品质的形成过程是知、情、行、意诸要素相互作用的过程。1)知：道德认识2情：道德情感3意：道德意志4行：道德行为，没有道德认识，其他三个方面就缺乏正确指导;没有道德情感，则道德行为缺乏动力;没有道德行为，则道德品质无法表现;没有道德意志，则道德认知易于动摇，道德情感难以控制，道德行为不能坚持。所以在道德品质教育过程中，要进行各方面的指导、训练，以便各方面协调的发展。道德品质教育的一般规律可以概括为提高认识，培养感情，训练行为与习惯。其中主要要抓知、行和由知到行的转化，达到知行的统一。(2)道德品质形成的过程是教育与自我教育的过程。(3)幼儿道德品质是在现实的交往与活动中形成的。(4)道德品质的形成过程是长期、反复、不断提高的过程。
第6题：
论述道德品质的形成和发展。
正确答案：
答：道德品德形成的过程：道德认识的形成、道德情感的培养、道德意志的锻炼和道德行为的训练。在道德教育上，应当使品德的这些基本心理成分都得到相应的发展。
(1)道德认识。指对道德行为准则及其执行意义的认识。道德评价的能力发展：从他律到自律一从客观效果到内在动机一从他人到自我—从片面到全面。
(2)道德情感。伴随道德认识所产生的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验。
(3)道德意志。在自觉执行道德义务的过程中，克服了所遇到的困难和障碍时所表现出来的意志品质。
(4)道德行为。是人在一定的道德意识的支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的
活动。
答：道德品德形成的过程：道德认识的形成、道德情感的培养、道德意志的锻炼和道德行为的训练。在道德教育上，应当使品德的这些基本心理成分都得到相应的发展。
(1)道德认识。指对道德行为准则及其执行意义的认识。道德评价的能力发展：从他律到自律一从客观效果到内在动机一从他人到自我—从片面到全面。
(2)道德情感。伴随道德认识所产生的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验。
(3)道德意志。在自觉执行道德义务的过程中，克服了所遇到的困难和障碍时所表现出来的意志品质。
(4)道德行为。是人在一定的道德意识的支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的
活动。
第7题：
道德品质的形成与发展不是与生俱来的,而是在后天的生活实践和学校教育过程中逐步形成与发展起来的。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第8题：
试述道德品质的形成和发展.
正确答案：
第9题：
论述到得品质的形成和发展。
正确答案：
道德品德形成的过程：道德认识的形成、道德情感的培养、道德意志的锻炼和道德行为的训练。在道德教育上，应当使品德的这些基本心理成分都得到相应的发展。
(1)道德认识。指对道德行为准则及其执行意义的认识。道德评价的能力发展：从他律到自律一 从客观效果到内在动机一从他人到自我一从片面到全面。
(2)道德情感。伴随道德认识所产生的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验。
(3)道德意志。在自觉执行道德义务的过程中，克服了所遇到的闲难和障碍时所表现出来的意志品质。
(4)道德行为。是人在一定的道德意识的支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动。
道德品德形成的过程：道德认识的形成、道德情感的培养、道德意志的锻炼和道德行为的训练。在道德教育上，应当使品德的这些基本心理成分都得到相应的发展。
(1)道德认识。指对道德行为准则及其执行意义的认识。道德评价的能力发展：从他律到自律一 从客观效果到内在动机一从他人到自我一从片面到全面。
(2)道德情感。伴随道德认识所产生的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验。
(3)道德意志。在自觉执行道德义务的过程中，克服了所遇到的闲难和障碍时所表现出来的意志品质。
(4)道德行为。是人在一定的道德意识的支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动。
第10题：
关于道德品质的形成与发展，下列描述正确的是（ ）。
①道德品质是一个人偶尔的道德行为
②道德品质与每个人的受教育程度成正比
③道德品质形成与发展离不开道德实践活动
④道德品质是社会道德要求在个人身上内化的结果
①道德品质是一个人偶尔的道德行为
②道德品质与每个人的受教育程度成正比
③道德品质形成与发展离不开道德实践活动
④道德品质是社会道德要求在个人身上内化的结果
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
B.②③
C.②④
D.③④
答案：D
解析：
本题考查道德品质的理解。道德品质也称“德性”，简称“品德”。是个人在道德行为中所表现出来的比较稳定的、一贯的特点和倾向。是一定社会的道德原则和规范在个人思想和行为中的体现。由道德认识、道德情感、道德信念、道德意志和道德行为等因素构成。③④与题干相符，D项正确。
①：道德品质是稳定的一贯的特点和倾向，不是偶尔的道德行为。本身错误，排除。
②：道德品质受每个人的受教育程度影响，但是不一定成正比，高学历品德低的也大有人在。本身错误，排除。
①：道德品质是稳定的一贯的特点和倾向，不是偶尔的道德行为。本身错误，排除。
②：道德品质受每个人的受教育程度影响，但是不一定成正比，高学历品德低的也大有人在。本身错误，排除。