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相似问题和答案
第1题：
教学目标的叙写
在于强调教学活动对学生产生具体的行为改变。即说明学生在教学后能学会什么，其行为表现或改变必须是可观察可测量的，可作为目标是否达成的衡量标准。它必须用学生可判断分析的具体行为来描述，说明教师预期学生行为改变的结果。
第2题：
教学目标有哪些特征？
教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。它具有几个特点：教学目标具有可操作指标体系；教学目标体现学生学习行为及其变化；教学目标具有灵活性，教师可根据教学实际情况进行调整。
第3题：
教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个【 】
A．明确的教学目标
B．含糊的教学目标
C．教育目标
D．难以实现的教学目标
【B】[解析]“提高学生的写作技巧”，“学生应了解选举的主要功能”，“学生能用乘法正确解答应用题”都属于含糊的教学目标。
第4题：
第5题：
叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。 （ ）
改为：
×。改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。
第6题：
论述教学目标的叙写中明确的行为目标要求。
第7题：
教学目标有以下三个层次__________、__________和__________。
课程目标 学科目标 课堂教学目标
第8题：
教学目标的叙写，在于强调教学活动对学生产生具体的行为改变。（ ）
√
第9题：
叙写教学目标时，行为目标陈述的四个要素是什么？（2分）
行为目标陈述的四个要素是：①行为主体；②行为动词；③行为条件；④表现程度。
第10题：