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单选题人们常常利用原有的知识经验进行新的学习，理解新的信息，这种方式的学习称为（）A 意义学习B 接受学习C 发现学习D 机械学习

题目
单选题
人们常常利用原有的知识经验进行新的学习，理解新的信息，这种方式的学习称为（）
A

意义学习

B

接受学习

C

发现学习

D

机械学习

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相似问题和答案

第1题：

学生原有的知识水平或者发展心理水平对新的学习的适应性称为_________。


正确答案：
学习准备

第2题：

凭借关于水流的知识来理解电流，奥苏贝尔将这种学习方式称为()
A.顺应学习 B.上位学习
C.下位学习 D.组合学习


答案：D
解析：
并列结合学习又称组合学习，是在新命题与认知结构中特有的命题既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。一般而言,并列结合学习比较困难，必须认真比较新旧知识之间的联系与区别才能掌握

第3题：

内化性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识。（ ）


正确答案：
错
内化性原则是训练学生不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习能力，并能在新的情境中加以灵活运用；学生要利用学习策略对学习材料进行重瓶加工，生成新的知识，这是指生成性原则。

第4题：

学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（ ）

A.发现学习
B.意义学习
C.接受学习
D.机械学习

答案：B
解析：
意义学习就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。也就是说学习者可以利用原有的经验进行新的学习，新旧知识之间存在着实质的非人为的联系。（本解析由张恩凯提供）

第5题：

传统意义上的学习，大多是指学生在教师的指导下进行课堂学习。但在新媒体时代，这种学习方式就显得很狭隘了。大学生可以利用手机、电脑等从互联网上获得大量的教育资源，进行交互学习。新的学习方式帮助大学生养成了主动探索未知世界，增长探索经验，自主接受新知识、新技术的行为习惯。
这段文字主要是想告诉我们：

A.新媒体改变大学生的学习方式
B.传统的学习方式很狭隘
C.新媒体学习方式的益处
D.传统意义上的学习方式

答案：A
解析：
文段由传统意义上的学习引出新媒体对大学生学习方式的改变，并具体论述了其益处。“传统的学习方式”非文段重点，排除B、D。文段主要针对“大学生”群体而言，C项表述笼统，也可排除。本题选A。

第6题：

学习者利用原有知识经验进行新的学习，建立新旧知识的联系，这种学习是（ ）。

A.意义学习
B.机械学习
C.信号学习
D.发现学习

答案：A
解析：
学习者利用原有知识经验进行新的学习，建立新旧知识的联系，这种学习是意义学习。

第7题：

学习者建构新的理解的基础是（）。
A.先行组织者
B.原有的知识经验
C.教师教学组织
D.学科知识逻辑体系


答案：B
解析：
本题考查的是建构主义的学习观。建构主义认为，学习是学习者在原有知识和经验的基础上，在一定的情景即社会文化的背景下，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，即通过人际间的协作活动，主动对新信息进行加工处理，建构自己的意义的过程。

第8题：

学习者利用原有经验进行新的学习，理解新的信息，此种学习称为【 】

A.接受学习

B．发现学习

C．意义学习

D．机械学习


正确答案：C
【考点点击】  本题在2007年4月考季第5题考查过，主要考查的知识点是学习的类型。
【要点透析】 本题属于常识题，要求考生理解记忆。

第9题：

意义学习是指学习者利用（　　）来进行新的学习

A.直接经验
B.间接经验
C.直接经验为主，间接经验为辅
D.原有经验

答案：D
解析：
本题考查考生对有意义学习的理解和掌握。有意义学习是指学习者利用原有经验来进行新的学习，建立新旧经验的联系。其重心在于在新旧之间建立的联系是实质性的、非人为的。

第10题：

教师向学生讲授学习内容，学生利用已有的知识去理解意义，这种学习方式是（ ）


A.接受学习

B.发现学习

C.被动学习

D.机械学习

答案：A
解析：
接受学习指所要学习的内容以定论的形式呈现，学习者可以直接获取，不需要经历发现的过程。题干所述即为接受学习的一种形式。

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