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问答题如何理解皮亚杰的认知理论中“运算”的概念？
题目
参考答案和解析
“运算”一词是皮亚杰的认知理论中的一个特定概念，它有几层含意。
其一、运算是一种观念上的操作，是一种内化了的动作。
其二、运算是一种可逆转的观念上的操作。
其三、运算具有一种守恒性，守恒的形成是一个运算结构是否完成的指标。
其四、运算有系统性的特征。
相似问题和答案
第1题：
在皮亚杰的认知发展理论中，7～12岁儿童处于（ ）。
A．形式运算阶段
B．前运算阶段
C．感知运算阶段 ┠^o^^*^┨
D．具体运算阶段
皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：①感知运动阶段(0～2岁)；②前运算阶段(2～7岁)；③具体运算阶段(7～12岁)；④形式运算阶段(11、12岁以后)。
第2题：
A、感知阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
第3题：
皮亚杰认知发展理论的前运算阶段儿童的思维有哪些特征?
(1)单向思维； (2)思维的不可逆性； (3)自我中心。
第4题：
某儿童认知结构中已经具有抽象概念，思维可以逆转。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，该儿童此时的认知发展处于( )。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念和多向思维，思维可以逆转，能够进行逻辑推理，但一般需要具体事物或形象的支撑，不能进行纯符号运算。
第5题：
根据皮亚杰的认知发展理论，（ ）的儿童逐渐掌握了守恒的概念。
A．感知动作阶段
B．自我中心阶段
C．具体运算阶段
D．前运算阶段
皮亚杰认为人的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。具体运算阶段的儿童思维具有可逆性，其标志是守恒观念的形成。
第6题：
按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于
A．感知运动阶段B 前运算阶段
C．具体运算阶段D．形式运算阶段
第7题：
A.具体运算阶段
B.感知运动阶段
C.形式运算阶段
D.前运算阶段
第8题：
在皮亚杰的认知发展理论中，7～12岁儿童处于（ ）。
A．形式运算阶段
B．前运算阶段
C．感知运算阶段
D．具体运算阶段
【解析】皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：①感知运动阶段(0～2岁)；②前运算阶段(2～7岁)；③具体运算阶段(7～12岁)；④形式运算阶段(11、12岁以后)。
第9题：
．皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在（ ）
A．11-l5岁
B．7-11岁
C．2-7岁
D．O-2岁
7-11岁
第10题：