第1题:
简要说明对外汉语教学在处理“语”和“文”关系方面所作的几种尝试。
1)先语后文。学生开始学习音标课文,然后学习汉字。
2)语文并进,听说读写同时训练。一方面进行听、说训练,一方面要求学生认、写汉字。
3)拼音、汉字交叉出现。课文中只出现计划教的和已教的汉字,其余用拼音。
4)听说和读写分别设课。语音阶段只出现拼音、不出现汉字。通过拼音进行听说训练。语音阶段结束后,增加读写课,听说和读写课比例为3∶1。
5)读写、说话与听力分别设课,以读写打头。
略
第2题:
对外汉语教学中提出了“结构——功能——文化相结合”的教学原则,谈谈你对这个教学原则的理解。
第3题:
第4题:
简要说明对外汉语教学中的实践性原则。
第5题:
对外汉语教学总原则是什么?
第6题:
作为一项处理教与学关系的教学原则,对外汉语教学应以()为中心,以()为主导。
第7题:
对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式,集中地体现了对外汉语教学过程。
第8题:
对外汉语教学在吸取国外语言教学流派的精髓以及长期的教学实践过程中,逐渐形成了自己的课堂教学原则,那就是()。
精讲多练原则、讲练结合原则、突出语言教学特点的原则、以学习者为中心的原则
略
第9题:
50年代后期,在对外汉语教学中提出了“结构-功能-文化相结合”的教学原则。谈谈你对这个教学原则的理解。
第10题:
简要说明对外汉语教学的性质和目的。