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相似问题和答案
第1题：
我国古代语文教学在识字教学方面的经验不包括:()。
A.识字教学联系日常生活。
B.单独识字。
C.识字课本使用韵语和对偶，便于朗读、记诵。
D.正确处理“文”与“道”的关系。
正确答案：B
第2题：
识字教学的原则有哪些？
识字要音、形、义相结合；识字要和认识事物相结合；识字要与听说读写训练相结合；识字要与写字相结合。
略
第3题：
识字教学的特点有()
A.遵循学生心理特点，与生活经验相联系，接触直观与想象识字
B.挖掘汉字造字规律，符合汉字结构特点，借助字理识字
C.完全凭学生的兴趣来教学识字
D.音形义相结合，教给方法，由扶到放，促进学生主动识字
参考答案：ABD
第4题：
中国古代识字教学的经验有（）；识字课本使用韵语和对偶，便于朗读、记诵（），联系日常生活，（）。
正确答案:集中识字，为读写打基础；正确处理“文”与“道”的关系；注重激发兴趣
第5题：
蒙养教育的教学方法有（）
- A、识字教学
- B、读书教学
- C、写字教学
- D、作文教学
正确答案:A,B,C,D
第6题：
《义务教育语文课程标准》(2011版)关于识字、写字教学提出了哪些具体教学建议
答案：
解析：
(1)识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。低年级阶段学生“会认”与“会写”的字量要求有所不同。在教学过程中要贯彻“多认少写”原则，减轻学生负担。 (2)识字教学要注意儿童特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。
(3)要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。
(4)写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。
(3)要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。
(4)写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。
第7题：
相对于传统的识字教学，下列最具创新特点的做法有（）。
- A、遵循儿童特点趣味识字
- B、依据汉字规律科学识字
- C、学拼音识汉字
- D、利用汉字优势字理识字
正确答案:A,B,D
第8题：
.蒙养教育的教学方法有()。
A.识字教学
B.读书教学
C.写字教学
D.作文教学
正确答案：ABCD
第9题：
语文教学创新的内容主要有哪些方面？（）
- A、阅读教学
- B、写作教学
- C、识字教学
- D、写字教学
正确答案:A,B,C
第10题：
语文知识教学有哪些基本原则？
正确答案:精要致用的原则；综合实践的原则；注重言语情境的原则。