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判断题产生式迁移理论与桑代克的共同元素说都可以解释技能的自动迁移，这两个理论没有实际区别。A 对B 错

题目
判断题
产生式迁移理论与桑代克的共同元素说都可以解释技能的自动迁移，这两个理论没有实际区别。
A

对

B

错

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第1题：

美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的

A.共同要素说 B．概括化理论 C．关系转换说 D．学习定势说


正确答案：A

桑代克是教育心理学的创始人，他在一系列实验的基础上，否定了形式训练说，提出了迁移的共同要素说。即只有当两种心理机能具有共同成分作为因素时，一种心理机能的改进才能引起另一种心理机能的改进。

第2题：

由桑代克和吴伟士提出的学习迁移理论是

A．形式训练说 B．共同要素说

C．概括化理论 D．关系理论


正确答案：B
桑代克和吴伟士提出的学习迁移理论是共同要素说。

第3题：

产生式迁移理论证实了（ ）。

A．学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意

B．桑代克的共同的“S—R”成分可以导致迁移

C．重叠的产生式导致迁移

D．策略学习可以自动迁移


正确答案：C
产生式迁移理论是针对认知技能的迁移提出的，其基本思想是：前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。两项任务之间的迁移，是随其共有的产生式的多少而变化的。

第4题：

桑代克提出的学习迁移理论是（）。
A.形式训练说
B.经验泛化说
C.共同要素说
D.关系转换说


答案：C
解析：
早期迁移理论中，桑代克提出的是共同要素说。认为两种情境中有相同要素时能发生迁移。

第5题：

桑代克提出的学习迁移理论是（）。
A.形式训练说
B.经验泛化说
C.相同要素说
D.关系转换说


答案：C
解析：
早期迁移理论中，桑代克提出的是共同要素说，认为两种情境中有相同要素时能发生迁移。

第6题：

在早期的迁移理论中，提倡两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说是谁提倡的（ ）。

A．桑代克

B．贾德

C．奥苏伯尔

D．安德森


正确答案：A

第7题：

教师资格考试:美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的( )

美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的(　　)

A.相同要素说

B.概括化理论

C.关系转换说

D.学习定势说

 


A.相同要素说

第8题：

认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是（ ）

A.概括说

B.关系转换说

C.共同元素说

D.定势说


正确答案：B
格式塔心理学家提出迁移的关系理论，认为迁移是对情境中各种关系的理解和顿悟。

第9题：

桑代克提出了迁移的（），以之反对形式训练说。
A.共同要素说
B.概括化理论
C.关系转换说
D.学习定势说


答案：A
解析：
桑代克提出了迁移的共同要素说。桑代克在1901年的“形状知觉”实验是共同要素说的经典研究。在实验研究基础上，他提出只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移。

第10题：

美国教育心理学家桑代克提出了（）迁移理论。
A.关系转换说
B.共同要素说
C.形式训练说
D.认知结构说


答案：B
解析：
共同要素说的代表人物是教育心理学家桑代克，他认为只有当两种学习因素中有相同要素时，一种学习才会影响另一种学习。A选项关系转换说，代表人物是格式塔心理学家，支持该理论的经典研究是苛勒的“小鸡(幼儿)觅食”实验。格式塔心理学家认为，“顿悟”关系才是学习迁移的一个决定因素。迁移不是因两个学习情境的共同成分或原理而自动产生的，而是学习者突然发现两个学习经验之间存在关系的结果。C选项形式训练说是最早的关于学习迁移现象的系统假说。形式训练说的心理学基础是官能心理学。D选项认知结构说是奥苏伯尔根据其有意义言语学习同化理论提出的迁移理论。

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