教育学
单选题产生式迁移理论证实了（）A 学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意、注意B 熟练的基本技能可以自动迁移C 桑代克的共同的“S——R”成分可以导致迁移D 策略学习可以自动迁移
题目
学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意、注意
熟练的基本技能可以自动迁移
桑代克的共同的“S——R”成分可以导致迁移
策略学习可以自动迁移
相似问题和答案
第1题：
第2题：
产生式迁移理论的基本观点是什么？
产生式就是有关条件和行动的规则，简称C—A规则。基本观点：前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。两项任务之间 的迁移，是随其共有的产生式的多少而变化的。
第3题：
现代迁移理论中，以__________等人为代表，认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠，则可以产生迁移。
安德森
第4题：
A.概括化理论 B.关系理论
C.认知结构迁移理论 D.产生式理论
E.情境性理论
第5题：
现代迁移理论以安德森等人为代表，他们认为如果两种学习中产生式或交叉或重叠，则可以产生迁移。（ ）
此题为判断题(对，错)。
安德森等人针对认知技能的迁移，提出前后两项学习产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。产生式就是有关条件和行动的规则，简称C．A规则。
第6题：
以 ______等人为代表提出产生式理论，认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠，则可以产生迁移。
安德森
第7题：
产生式迁移理论证实了（ ）。
A．学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意
B．桑代克的共同的“S—R”成分可以导致迁移
C．重叠的产生式导致迁移
D．策略学习可以自动迁移
产生式迁移理论是针对认知技能的迁移提出的，其基本思想是：前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。两项任务之间的迁移，是随其共有的产生式的多少而变化的。
第8题：
产生式迁移理论的基本思想是，先后两项技能学习产生迁移的原因是两项技能之间产生式的或__________重叠。
交叉
第9题：
A.产生式迁移说
B.共同要素说
C.认知结构迁移说
D.形式训练说
第10题：
B.产生式迁移
C.认知能力迁移
D.认知策略迁移