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判断题第二语言习得研究具有跨学科性质，它主要涉及语言学、社会语言学、心理学、教育学、逻辑学等学科。A 对B 错
题目
判断题
第二语言习得研究具有跨学科性质，它主要涉及语言学、社会语言学、心理学、教育学、逻辑学等学科。
A
对
B
错
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第1题：
商务传播学和管理沟通是跨学科研究的产物,它的研究将运用语言学、管理学、营销学、传播学、信息学、社会学、人类学、心理学、政治学和新闻学等许多学科的理论和研究方法。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案正确
第2题：
广义的信息涉及（）等学科。
- A、哲学
- B、心理学
- C、语言学
- D、神经生理学
正确答案:A,B,C,D
第3题：
对外汉语教育学科的基础理论包括( )。
A、汉语语言学
B、汉语习得理论
C、汉语教学理论
D、研究方法学
正确答案:A、B、C、D
第4题：
语言学习理论研究历来（）研究的重要领域。
- A、语言学
- B、心理学
- C、教育学
- D、对外汉语教学
正确答案:D
第5题：
从事社会语言学研究，既要具有语言学的基础知识，又要对相关学科知识有必要的了解和掌握。
正确答案:正确
第6题：
第二语言学习者的态度及其对第二语言习得影响的具体表现如何？
正确答案: 态度是一种心理和神经的准备状态，它通过经验得以组织，在与此经验有关的所有目标和情形中，对个人所作出的反应产生方向性和动态的影响。
一般说来，第二语言学习者对其所学的目的语、目的语社团及其文化的态度是积极、肯定的，将对其语言习得产生积极的影响；反过来说，如果第二语言学习者对目的语、目的语社团及其文化的态度是消极的、否定的，将对其语言习得产生消极的影响。
有研究表明，积极、肯定的态度并不一定对学习者的语言习得带来积极的影响消极、否定的态度也可能对学习者的语言习得带来正面的影响。
由此看来，学习者的态度与其语言习得效果的关系是非常复杂的，并非简单的线性对应关系。学习者的态度包括：认知、情感、意动。
具体表现为
（1）对目的语社团和本族语者的态度；
（2）对学习目的语的态度；
（3）对语言和学习语言的一般态度。
第7题：
在二十世纪，对哲学、人类学、心理学、社会学等学科产生重大影响的语言学流派是（）
- A、历史比较语言学
- B、心理语言学
- C、结构主义语言学
- D、社会语言学
正确答案:C
第8题：
演讲是一门综合学科,借鉴、吸纳、融合了哲学、心理学、教育学、语言学、逻辑学、美学、写作学、发声学等等学科领域的知识。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
第9题：
简述第二语言习得研究的跨学科特点。
正确答案: 第二语言习得研究，主要包括两个方面：一是习得过程的研究；二是学习者自身的研究。
习得过程的研究涉及学习者语言系统的研究，因此与语言学研究有关。同时还涉及语言系统的一系列心理过程，因而必然涉及心理学的某些研究领域；
学习者自身的研究包括学习者的个体差异，如年龄，性别，情感，认知方式以及学习策略等方面。这些方面的研究与心理学以及心理语言学关系更为密切。
此外，学习者的学习环境，文化背景以及社会等级对语言习得都会产生一定的影响。这些外在因素的研究必然涉及教育学，社会语言学，文化人类等人文学科。
因此，第二语言习得研究的复杂性决定了这个学科的跨学科特点。
第10题：
“概念是指符号所代表的具有共同标准属性的对象、事件、情境或性质”是哪一学科对概念的界定（）。
- A、教育学
- B、语言学
- C、哲学
- D、教育心理学
正确答案:D