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相似问题和答案
第1题：
智力训练的内容包括哪一些？
第一、使学生了解智力发展是一种动态过程
第二、使学生正确认识智商与学业成就之间的关系
第三、使学生正确认识男女智力差异
第四、使学生认识自己的学习潜能
第五、使学生有的放矢地参加智力训练
略
第2题：
小型梁钢护栏的养护内容主要包括哪一些？
正确答案: 1.检查测试波形梁护栏的各项质量要求；
2.清洗护栏表面，去除油污和脏物；
3.补充、更换缺损的波形梁钢护栏部件；
4.紧固桧的连接螺栓和拼接螺栓；
5.对破损和锈蚀的防腐涂层进行部分或全部的重新防腐处理；
6.矫正修复或更换毁损的波形梁板、立柱等部件；
7.对事故多发路段的波形梁钢护栏进行相应的调整、加固。
第3题：
怎样对中学生自我意识发展进行指导？
正确答案：
第4题：
自我意识发展指导的作用（）、（）
正确答案:可以促进健全人格的形成；可以促进人的自我实现
第5题：
资本运营的分类主要包括哪一些？
正确答案: （一）从资本运动过程分：筹资决策和资本筹集、投资决策和资本投入、资本运动过程与增值和资本运营增值的分配。
（二）从资本运营的内容和形式分：实业资本运营、金融资本运营、产权资本运营。
（三）从资本运用的状态分：增量资本运营、存量资本运营。
（四）从资本运营的方式分：外部交易型资本运营、内部运用型资本运营。
（五）从资本运营活动是否跨越本国过节分：国内资本运营、国际资本运营。
第6题：
简述自我意识发展指导的内容。
①提高自我认识、自我体验和自我调控水平。
②使学生学会恰当地自我展示。
③使学生学会自尊和自信。
④使学生学会追求自我完善。
⑤使学生学会摆脱自我意识的困扰。
略
第7题：
自我意识的内容包括哪些，它的发展经过哪几个阶段？
正确答案: 自我意识的内容包括生理我、心理我和社会我。生理我是人对自己生理素质的意识；心理我是人对自己智力、非智力因素及其相互关系的意识；社会我是个人对自己在社会人际关系中所扮演角色、所占地位和所起作用的意识。
从自我意识的内容来看，自我意识的发展经历了生理自我、社会自我和心理自我三个阶段。
（1）生理自我阶段：这是自我意识的萌芽阶段，此时，个体已经意识到了自己身体的存在，能区分自我与其他物品的差别，知道自己身体各部份是属于自己的，自己的存在与躯体相统一。在行为上，他们开始模仿父母或年长者的行为。
（2）社会自我阶段：从4岁到15岁，这一时期随着知识经验的增长和环境尤其是教育的影响，个体的自主性明显提高，对自己和客观环境的关系有了正确理解，开始把自己的行动作为分析的对象，产生自我评价的能力和自我实现的需要，在成人的指导下，出现自律行为，逐步摆脱外界的约束和他人的依赖，开始他律到自律的过渡。
（3）心理自我阶段：从青春期到成人，个体已经有自己的价值体系，并以此作为认识和评价客观事物的标准，形成了初步的人生观、世界观，具备独立的人格特征，思维的独立性和批判性进一步增强，能够按照自己的内心观念来行动，自我意识已经确立，有强烈的自我实现的愿望。
生理自我、社会自我和心理自我是密切联系、相互影响的，它们都包含着不同的自我认识、自我体验与自我监控，但由于比例和搭配的不同，构成了个体自我意识的差异，也使得每一个人都有自己对人、对己、对社会的独特看法和体验。
第8题：
如何指导中学生自我意识的发展。
正确答案：
(1)帮助中学生正确认识自己。①教师、家长应对其做出适当的评价与期望；②帮助学生形成正确的自我评价。
(2)帮助中学生获取积极的自我体验。①尊重学生的人格；②帮助学生克服自卑感。
(3)帮助学生提高自我控制力。①帮助学生通过实践锻炼其自我控制能力；②教授自我控制的策略与方法。
(1)帮助中学生正确认识自己。①教师、家长应对其做出适当的评价与期望；②帮助学生形成正确的自我评价。
(2)帮助中学生获取积极的自我体验。①尊重学生的人格；②帮助学生克服自卑感。
(3)帮助学生提高自我控制力。①帮助学生通过实践锻炼其自我控制能力；②教授自我控制的策略与方法。
第9题：
简述中学生自我意识发展指导。
正确答案:帮助中学生正确认识和评价自己：通过别人评价过度到自我评价从外部行为评价过渡到对内心世界和个性品质评价。
帮助中学生获取积极的自我经验：尊重学生独立性，建立自尊感克服闭锁性和自卑感提高自我控制力（通过实践；教授策略和方法）。
第10题：
自我意识发展指导的内容主要包括哪一些？
正确答案: 提高自我认识，自我体验和自我调控水平
使学生学会恰当地自我展示
使学生学会自尊自信
使学生学会追求自我完善
使学生学会摆脱自我意识的困扰