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多选题有位医学院的教授,在上课第一天对学生说:“当医生,最要紧的就是胆大心细!”教授让学生学着他的样子去做说明了什么()A教授鄙视学生,不相信学生的实力B执行力与管理者有很大关系C执行力是实现执行目标的保障

题目
多选题
有位医学院的教授,在上课第一天对学生说:“当医生,最要紧的就是胆大心细!”教授让学生学着他的样子去做说明了什么()
A

教授鄙视学生,不相信学生的实力

B

执行力与管理者有很大关系

C

执行力是实现执行目标的保障

参考答案和解析
正确答案: B,C
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

第五题. 推理游戏

教授选出两个从2到9的数,把它们的和告诉学生甲,把它们的积告诉学生乙,让他们轮流猜这两个数

甲说:“我猜不出”

乙说:“我猜不出”

甲说:“我猜到了”

乙说:“我也猜到了”

问这两个数是多少


正确答案:

 

第五题:3和4(可严格证明)

  设两个数为n1,n2,n1>=n2,甲听到的数为n=n1+n2,乙听到的数为m=n1*n2

  证明n1=3,n2=4是唯一解

  证明:要证以上命题为真,不妨先证n=7

1)必要性:

   i) n>5 是显然的,因为n<4不可能,n=4或者n=5甲都不可能回答不知道

   ii) n>6 因为如果n=6的话,那么甲虽然不知道(不确定2+4还是3+3)但是无论是2,4还是3,3乙都不可能说不知道(m=8或者m=9的话乙说不知道是没有道理的)

   iii) n<8 因为如果n>=8的话,就可以将n分解成 n=4+x 和 n=6+(x-2),那么m可以是4x也可以是6(x-2)而4x=6(x-2)的必要条件是x=6即n=10,那样n又可以分解成8+2,所以总之当n>=8时,n至少可以分解成两种不同的合数之和,这样乙说不知道的时候,甲就没有理由马上说知道。

   以上证明了必要性

  2)充分性

   当n=7时,n可以分解成2+5或3+4

   显然2+5不符合题

第五题:3和4(可严格证明)

  设两个数为n1,n2,n1>=n2,甲听到的数为n=n1+n2,乙听到的数为m=n1*n2

  证明n1=3,n2=4是唯一解

  证明:要证以上命题为真,不妨先证n=7

1)必要性:

   i) n>5 是显然的,因为n<4不可能,n=4或者n=5甲都不可能回答不知道

   ii) n>6 因为如果n=6的话,那么甲虽然不知道(不确定2+4还是3+3)但是无论是2,4还是3,3乙都不可能说不知道(m=8或者m=9的话乙说不知道是没有道理的)

   iii) n<8 因为如果n>=8的话,就可以将n分解成 n=4+x 和 n=6+(x-2),那么m可以是4x也可以是6(x-2)而4x=6(x-2)的必要条件是x=6即n=10,那样n又可以分解成8+2,所以总之当n>=8时,n至少可以分解成两种不同的合数之和,这样乙说不知道的时候,甲就没有理由马上说知道。

   以上证明了必要性

  2)充分性

   当n=7时,n可以分解成2+5或3+4

   显然2+5不符合题意,舍去,容易判断出3+4符合题意,m=12,证毕

  于是得到n=7 m=12 n1=3 n2=4是唯一解。

意,舍去,容易判断出3+4符合题意,m=12,证毕

  于是得到n=7 m=12 n1=3 n2=4是唯一解。

第2题:

一天,一位年轻的妈妈心急如焚地来找心理医生。心理医生招呼她坐下,她急不可待地对医生说:“医生,我的孩子4岁半了,近来表现一反常态。前几天,有位同学来到我家,问他:‘爸爸喜欢你还是妈妈喜欢你?’他说:‘爸爸喜欢你。’弄得这位尚未结婚的朋友(女)满脸尴尬。”
“昨天在公园玩滑梯,我让他回家,他却说‘让我替小狗玩一次’……唉!这孩子这么小就……真急死人啦!”心理医生说:“不用急,不是小孩有问题,而是大人有问题,这是正常现象……”这位年轻妈妈听后,顿时开朗了许多。
根据上面的材料.回答下面问题:
(1)材料中反映的情况说明了孩子的什么表现?
(2)你认为医生应对这位妈妈说些什么?


答案:
解析:
【知识点】幼儿言语的发展。
(1)让客人尴尬说明:孩子在言语发展过程中尚不能把人称代词区分开;“替小狗玩一次”说明孩子在模仿学习语言的过程中具有创造性。
(2)这是小孩心理发展过程中的正常现象,不必着急,应注意教育引导,特别是对小孩创造性,要注意保护、培养;多学习幼儿心理方面和幼儿教育方面的知识。

第3题:

学生有进步,我们可以考虑以下方式表示赞许()

A、让全班同学送给其掌声

B、对他微笑点头

C、对他竖起大拇指

D、对学生说:“你真是好样的!


参考答案:ABCD

第4题:

一位教授为一名学生写了一封很模糊的推荐信。你在读这封信的时候,最有可能怎样理解?()

  • A、这名学生很有优势,所以教授不知道该说什么
  • B、教授认为这名学生不是很强
  • C、教授认为这名学生太好了,没有必要说得很详细
  • D、教授没有时间写一封很好的信

正确答案:B

第5题:

你让学生抄20遍生词,有学生说不想抄,太简单,他都会,要怎么处理?你布置学生练字20个,学生说都会,再练有什么用,累死人,你怎么办?


正确答案: 保持镇定。
第一,当场考查,确认学生是否完全掌握这些单词。不会的部分再抄20遍。
第二,注意作业的有效性,以多种形式布置作业。
第三,对于掌握程度不同的学生,不要一刀切地布置相同的作业,避免出现无效劳动。

第6题:

如果学生.上课看手机,你说他,他却说你说的知识点没听懂,我百度一下,你怎么办?


答案:
解析:
遇到这种情况,我会采取如下措施:
第一,首先夸赞学生的探索精神,并告诉他网上众说纷纭,应以教材为主。
第二,询问他不懂得地方,进行详细讲解,
第三,课后及时反思,不断地提升自己的教学技能。

第7题:

()认为成功的课是能够激发学生的兴趣,最成功的课是让学生有憧憬和梦想。

  • A、余文森教授
  • B、叶澜教授
  • C、于永正
  • D、魏书生

正确答案:C

第8题:

心理健康教育简单的说就是做学生工作的问题;就是找方法让学生接受教育的问题。()


参考答案:错误

第9题:

北大哲学教授梁漱溟于1919年5月18日对一次学生运动评价说:“纵然曹张罪大恶极,在罪名未成立时,他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为,也不能侵犯他,加暴行于他。……绝不能说我们所作的都对,就犯法也可以使得;我们民众的举动,就犯法也可以使得。”在此,梁漱溟教授()

  • A、赞扬了学生的爱国精神
  • B、绝对认可学生的正义行动
  • C、肯定了学生的自由
  • D、主张人权与法治

正确答案:D

第10题:

为什么西蒙教授说“管理就是决策”。


正确答案: 美国著名的经济学家、诺贝尔奖金获得者西蒙教授提出“管理就是决策”。在西蒙教授看来,决策应该贯穿于管理工作的全过程,决策是管理工作的核心,是执行各项管理职能的基础。在管理中唯有对实现预定目标有贡献的决策,才是最有价值的决策。

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