报复、自暴自弃
打架、恶作剧
损坏东西、破坏公物
欺骗、游手好闲
第1题:
A、攻击他人
B、反抗权威
C、游手好闲
D、品德不良
第2题:
学生的不良行为可分为过错行为和不良品德行为两种。( )
第3题:
论述如何矫正学生不良的品德。
第4题:
学生对校规校纪有错误的认识或明知故犯,缺乏道德感和抗拒诱惑的能力,常进行偷窃、欺骗、斗殴、破坏公物等,这类问题行为属于()。
A不良人格型
B攻击型
C压抑型
D不良品德型
第5题:
行为评价法是指班主任根据一定的道德标准对学生已经形成的或正在形成的优良思想品德和存在的不良思想品德做出肯定或否定的评价,以促进学生良好品德的发展和巩固,预防和克服不良品德,从而促进学生的全面发展的方法。()
第6题:
试述学生品德不良的矫正措施。
第7题:
在道德行为方面,品德不良学生的心理特点表现为
A、有较严重的道德过错或犯罪行为
B、不能认识到自己的品德问题
C、意志薄弱,言行不能统一
D、有近三分之一的学生形成不良习惯
第8题:
简述学生形成不良品德的主观因素。
第9题:
第10题:
学生在遭受挫折后会情绪激动,常对抗、报复、迁怒身边的人,且带有公开的、爆发的特点。其后果往往对他人或集体造成某些不良影响,这类问题行为属于()。