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单选题课程整合属于中小学教育技术研究的（）类。A 新技术及其教育应用试点研究B 技术与教育的结合研究C 技术带来的教育变革对教育系统的影响研究D 技术支持的新型学习环境研究

题目
单选题
课程整合属于中小学教育技术研究的（）类。
A

新技术及其教育应用试点研究

B

技术与教育的结合研究

C

技术带来的教育变革对教育系统的影响研究

D

技术支持的新型学习环境研究

参考答案和解析
正确答案： D
解析： 暂无解析
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第1题：

英国的教师进修课程设置包括()

A、供学历不合格教师进修补习用的补习课程

B、供已经有了三至五年教龄的合格教师研习的高级研修文凭课程

C、供师范院校毕业的中小学教师进修的教育学士学位课程

D、供中小学教师攻读的教育硕士学位课程类和教师研究解决教学教育实际问题的短期课程


参考答案：ABCD

第2题：

远程教育研究属于中小学教育技术研究分类中的()。

A.技术评价研究

B.技术与教育的结合研究

C.新技术及教育应用研究

D.技术支持的新型学习环境研究


参考答案：B

第3题：

概观美国基础教育课程变革的整个历程,可以看出其中()一直处于基础学科教育和生活适应教育、统一要求与灵活多样、提高教育质量与实现教育平等这三对矛盾的反复对抗之中。

A、中小学课程

B、中小学教学目的

C、中小学德育


参考答案：A

第4题：

在中小学普及信息技术教育有两个主要目标。第一，开设信息技术必修课程，加快信息技术教育与其他课程的整合。第二，努力推进信息技术与其他学科教学的整合。


正确答案:正确

第5题：

整合教育的趋势更多地反映到课程改革过程中，研究者提出了哪几个层面的整合课程观念？
1、经验的整合。
2、社会的整合。
3、知识的整合。
4、课程的整合。
略

第6题：

()是开展中小学教育技术研究的主力军。

A.中小学教师

B.中小学教材

C.中小学老师

D.中小学学生


参考答案：A

第7题：

现在中小学提倡开设兴趣班，如艺术类的、科普类的、技术类的等。这是基于儿童的兴趣和需要，以儿童的经验为基础，设置的不同形式的系列课程。该类课程属于( )

A.学科课程
B.分科课程
C.核心课程
D.活动课程

答案：D
解析：
题干所述内容体现了活动课程的内涵。

第8题：

教育技术研究最前沿的领域是()

A、信息技术与课程整合

B、网络教育

C、教学设计

D、教学评价


参考答案：AB

第9题：

1996年，教育部全国中小学计算机教育研究中心推广（）软件，以此软件为教学平台，开始组织CAI在数学课堂中的应用研究课题，从而开始了课程整合的实验。

  • A、FrontPage
  • B、authorware
  • C、公式编辑
  • D、几何画板

正确答案:D

第10题：

对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（）

  • A、信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术
  • B、信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教、学的工具
  • C、信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境
  • D、信息技术与课程整合的重点主要在于课堂上45分钟的运用

正确答案:B

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