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多选题形式运算阶段的主要思维特征有（　）。A能理解命题之间的关系B能运用假设一演绎推理方式解决问题C具有抽象逻辑思维D思维具有可逆与补偿性E思维缺乏灵活性

题目
多选题
形式运算阶段的主要思维特征有（　）。
A

能理解命题之间的关系

B

能运用假设一演绎推理方式解决问题

C

具有抽象逻辑思维

D

思维具有可逆与补偿性

E

思维缺乏灵活性

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第1题：

“个体有了完全的心理运算能力”所处的心理发展阶段是( )

A、感觉运动阶段

B、前运算思维阶段

C、具体运算思维阶段

D、形式运算思维阶段

E、无思维阶段


参考答案：C

第2题：

“一切以自我为中心”的思维特征，出现在()．

A．感知运算阶

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段


正确答案：B
B【解析】这是前运算阶段的思维特征之一．

第3题：

形式运算阶段儿童的思维有些什么特征?


正确答案：
(1)命题之间关系：本阶段儿童的思维是以命题的形式进行的。
(2)假设一演绎推理：本阶段儿童能够运用假设～演绎推理的方式来解决问题。
(3)抽象逻辑思维：本阶段儿童能理解符号的意义、隐喻和直喻，能做到一定的概括。
(4)可逆与补偿：本阶段儿童具备补偿性的可逆思维。
(5)思维的灵活性：本阶段儿童常常由于规则与事实的不符而违反规则。

第4题：

“有守恒、思维可逆并达到了去自我中心”是皮亚杰认知发展阶段理论中的（ ）的特征。


A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：C
解析：
具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，多向思维，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒概念。具体运算阶段儿童的另一个特征就是出现了去自我中心主义。去自我中心主义是儿童社会性发展的重要标志。 ①思维的具体性。这是指这一阶段的儿童思考问题离不开具体事物和经验。如果只用言语叙述问题，则儿童推理就感到困难。
②具有守恒性和可逆性。这一阶段的儿童已掌握了守恒，思维也具有可逆性。
③去自我中心。这是指这一阶段的儿童逐渐学会从别人的观点去看问题，意识到别人与他不同的观念和解答，能够接受别人的意见，修正自己的看法。

第5题：

皮亚杰的儿童思维发展理论认为具有明显的自我中心特征的思维处于( )。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

答案：B
解析：
前运算阶段幼儿的思维具有自我中心的特点。

第6题：

形式运算阶段的思维方式有哪些特征()

A.一般思维

B.抽象思维

C.系统思维

D.假设—演绎思维


参考答案：ABD

第7题：

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时，他的思维处于（ ）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

答案：C
解析：
前运算阶段儿童思维不可逆，不守恒；到了具体运算阶段，儿童已经获得了守恒．获得了思维的可逆性。

第8题：

前运算阶段儿童思维的主要特征有哪些?


正确答案：
这个阶段的儿童的各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式，特别是语言的出现和发展，使儿童日益频繁地用表象符号来代替外界事物，但他们的语词或其他符号还不能代表抽象的概念，思维仍受具体直觉表象的束缚，难以从知觉中解放出来。他们的思维有如下主要特征：认为外界的一切事物都是有生命的；所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心；认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的运算思维；思维不具有可逆性等。

第9题：

“一切以自我为中心”的思维特征出现在（）。
A.感知运动阶段
B.具体运算阶段
C.前运算阶段
D.形式运算阶段


答案：C
解析：
前运算阶段思维的主要特征：认为外界的事物都是有生命的；所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心；认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的运算思维；思维不具有可逆性。

第10题：

形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。

  • A、单维思维
  • B、多维思维
  • C、思维的不成逆行
  • D、多命题形式进行

正确答案:D

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