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问答题简述性心理的发展阶段。
题目
问答题
简述性心理的发展阶段。
参考答案和解析
正确答案：
1.异性疏远期（小学高年级到初中一、二年级）。
2.异性好感期（初中二、三年级到高中一、二年级）。
3.异性爱慕期（高中二、三年级到大学低年级）。
4.两性恋爱期（大学高年级以后到青年末期，爱情由性、理性和责任3个部分组成）。
2.异性好感期（初中二、三年级到高中一、二年级）。
3.异性爱慕期（高中二、三年级到大学低年级）。
4.两性恋爱期（大学高年级以后到青年末期，爱情由性、理性和责任3个部分组成）。
解析：
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相似问题和答案
第1题：
简述个性心理倾向性。
个性心理倾向性指个人对客观事物的认识倾向性，是个体对环境的态度和行为的积极性特征。主要包括需要、动机、爱好、理想、信念、世界观等。它是推动个人进行活动的动力系统，是个性中最活跃的因素。世界观是个性结构中的最高层次，它决定着一个人的总的个性倾向和态度。一般说来，小学生还没有形成非常确定的信念，更没有形成世界观，他们的个性倾向性主要表现为兴趣、爱好和理想等。
略
第2题：
性心理的发展阶段大体经历哪几个阶段？
①异性疏远期。
②异性好感期。
③异性爱慕期。
④两性恋爱期。
略
第3题：
简述心理过程和个性心理的关系。
正确答案：
心理过程与个性心理既有区别、又有联系。
区别：心理过程是心理活动发生、发展及其完成的动态过程。而个性心理是人与人之间的意识倾向和稳定的心理特征上的个别差异。
联系：心理过程和个性心理相互联系、相互制约。它们是同一心理现象的两个不同方面。这表现在：①个性心理是通过心理过程形成并在心理过程中表现出来的；②已形成的个性心理又积极地制约和调节心理过程的进行，而使心理过程总带有个性色彩。
心理过程与个性心理既有区别、又有联系。
区别：心理过程是心理活动发生、发展及其完成的动态过程。而个性心理是人与人之间的意识倾向和稳定的心理特征上的个别差异。
联系：心理过程和个性心理相互联系、相互制约。它们是同一心理现象的两个不同方面。这表现在：①个性心理是通过心理过程形成并在心理过程中表现出来的；②已形成的个性心理又积极地制约和调节心理过程的进行，而使心理过程总带有个性色彩。
第4题：
简述性心理障碍的病因。
正确答案: （1）遗传因素：性心理障碍的发生与一定的人格缺陷有关，但各型间缺乏特定的和一致的人格，如露阴癖最多见于具有抑制性特征的内向性人格的人。家族性易性癖病例的发现也提示其发生与遗传因素有一定关系原因。
（2）躯体因素：性心理障碍的发生与发展与人类性腺活动阶段有关，本地一般在青春期复发开始高超明显，随年龄增长至更年期，性心理障碍的行为亦趋向缓和。关于胎儿上次的激素化疗影响与性心理发展已经关系的研究发现：胎儿不配期雄激素的存在会使出生后的性行为类型为男性，而出生前雄激素的缺乏，则会发生同性恋行为。
（3）环境因素：家庭的谩骂影响对性心理障碍的发生起着重要去年作用缺少，儿童经验期是性心理发育的来的重要阶段，家庭及周围环境的正常影响往往招致严惩的后果。与社会经济地位及文化程度有一定联系。
第5题：
简述青春期的性心理的表现。
正确答案:对性知识的追求→对异性的爱慕→产生性欲望和性冲动
第6题：
简述性心理的发展阶段。
1.异性疏远期（小学高年级到初中一、二年级）。
2.异性好感期（初中二、三年级到高中一、二年级）。
3.异性爱慕期（高中二、三年级到大学低年级）。
4.两性恋爱期（大学高年级以后到青年末期，爱情由性、理性和责任3个部分组成）。
略
第7题：
简述性心理的概念。
性心理是指与性征、性欲以及两性交往等有关的心理状况和心理活动。
略
第8题：
弗洛伊德的性心理发展学说包括意识的层次、（）和性心理发展阶段。
答案：
解析：
人格结构
第9题：
简述破坏性心理防御机制的内容。
正确答案: 包括压抑、否认、反向、幻想、投射、推诿。
第10题：
简述广告受众的个性心理特性
正确答案: 广告受众的能力、气质和性格等个体心理特征，是构成其购买行为的重要心理基础，并产生较大的影响：
（1）能力是人能够顺利完成某种活动，并直接影响活动效率的个性心理特征。在购买活动中，由于能力的影响，有的消费者对商品的识别能力、评价能力、决断能力和语言表达能力等较强，则能独立自主、迅速做出购买决定。
（2）气质是人典型的稳定的心理特征，表现为心理活动的动力方面的特点。了解人的气质类型，有助于根据消费者的各种购买行为，发现和识别其气质方面的特点，从而进行积极的引导。
（3）性格是人对客观现实的态度和行为方式中经常表现出来的稳定倾向，是人个性中最重要、最显著的心理特征。认识消费者的个性特征，掌握其性格类型，正确了解、判断不同的个体性格特征对购买态度、购买情绪、购买决策和购买方式，对于广告策划的展开具有非常重要的影响。