知识技能
过程方法
情感态度价值
道德教育
第1题:
A.在具体的教学设计时,我们既要设定课程的总体目标,还要设定一段时间内需要完成的教育目标
B.教育教学目标的分为三个层次,分别是总体目标、教育目标和教学目标
C.教育目标是涉及几周或几个月的学习目标,在课程设计中需要描述,可以有效地指导我们的教学活动
D.总体目标涉及一个学期或更长的时间,是关于教学愿景的描述,这种目标可以有效指导我们设计一学期的教学
第2题:
第3题:
A、自主选择
B、三维目标
C、教材
D、指导纲要
第4题:
在“三维”教学目标中,“三维”强调的是三个子目标之间的整体性、有机性和相对独立性。()
A对
B错
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
A.课程设计的目标
B.课堂设计的目标
C.课堂教学的目标
D.所有每一节课的教学目标
第9题:
在“三维”教学目标中,三个子目标分别是()、()和情感态度价值观。
知识技能;过程方法
略
第10题:
在“三维”教学目标中,()是有效教学活动的核心目标。
A知识技能
B过程方法
C情感态度价值
D道德教育