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判断题在“三维”教学目标中，知识技能授受是有效教学活动的伴随性目标。（）A 对B 错
题目
判断题
在“三维”教学目标中，知识技能授受是有效教学活动的伴随性目标。（）
A
对
B
错
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相似问题和答案
第1题：
在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的( )
A.知识与技能目标
B.过程与方法目标
C.情感态度与价值观目标
D.课堂教学目标
B.过程与方法目标
C.情感态度与价值观目标
D.课堂教学目标
答案：C
解析：
情感态度与价值观目标强调教学过程中激发学生的情感共鸣，引起积极的态度体验，形成正确的价值观。课堂教学中，教师加强学校文化和学科文化的建设，有利于落实情感态度与价值观目标。
第2题：
在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是（ ）。
A、知识与技能目标
B、过程与方法目标
C、情感态度与价值观目标
D、三者均有
B、过程与方法目标
C、情感态度与价值观目标
D、三者均有
答案：D
解析：
科学探究活动有利于知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机统一．
第3题：
在识字与写字教学标准中知识与技能、过程与方法及情感态度价值观三维目标贯穿始终。()
参考答案：正确
第4题：
在“三维”教学目标中，（）是有效教学活动的核心目标。
A知识技能
B过程方法
C情感态度价值
D道德教育
A
略
第5题：
新课程提倡的三维教学目标是知识、技能和情感。
答案：对
解析：
第6题：
三维教学目标指的是（ ）。
A.“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度”和“价值观”
B.“课堂时间”、“课堂主题”、“课堂结果”
C.“知识”、“技能”、“情感”
D.“初级目标”、“中级目标”、“结果目标”
B.“课堂时间”、“课堂主题”、“课堂结果”
C.“知识”、“技能”、“情感”
D.“初级目标”、“中级目标”、“结果目标”
答案：A
解析：
A选项，美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度”和“价值观”三个维度设定。综上，A选项正确。
第7题：
()是在员工培训中开展各种教学活动所要达到的标准和要求，如通过教学活动使受训者掌握某一层次或级别的专业知识或技能。
A:教学目标
B:课程设置
C:教学形式
D:教学环节
B:课程设置
C:教学形式
D:教学环节
答案：A
解析：
本题考查的是教学目标的定义。
第8题：
张老师将《圆的认识》一课的部分教学目标设定为：通过观察圆的形状;能独立画圆;在讨论中掌握圆的特征。该教学目标属于三维目标中的（ ）
A、技能与方法维度
B、过程与方法维度
C、知识与技能维度
D、情感态度与价值观维度
B、过程与方法维度
C、知识与技能维度
D、情感态度与价值观维度
答案：B,C
解析：
第9题：
体育教学系统的过程性要素是指……其中体育教学目标可分为（ ）
A、知识目标和技能目标
B、全年目标和学期目标
C、社会目标和个人目标
D、认知目标和情感目标
B、全年目标和学期目标
C、社会目标和个人目标
D、认知目标和情感目标
答案：C
解析：
第10题：
情感态度价值的培养是有效教学活动的伴随性目标。（）
A对
B错
错
略