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判断题情感态度价值的培养是有效教学活动的伴随性目标。（）A 对B 错
题目
判断题
情感态度价值的培养是有效教学活动的伴随性目标。（）
A
对
B
错
参考答案和解析
正确答案：
对
解析：
暂无解析
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相似问题和答案
第1题：
这节课的情感态度和价值观目标是如何设定的?【教学实施】
答案：
解析：
学生能在本课中产生对美术创作课程的兴趣和好奇心，并注重观察生活的点滴，保护环境，不乱丢弃垃圾，能够初步发现生活中的美，有意识运用瓶盖等废弃材料创作。
第2题：
在“三维”教学目标中，（）是有效教学活动的核心目标。
A知识技能
B过程方法
C情感态度价值
D道德教育
A
略
第3题：
教学的三维目标分别是:知识与技能,过程与方法,()。
A、情感态度与方法
B、情感态度与素养
C、情感态度与价值观
D、情感态度与认识
答案：C
第4题：
在“三维”教学目标中，知识技能授受是有效教学活动的伴随性目标。（）
正确答案:错误
第5题：
在“三维”教学目标中，知识技能授受是有效教学活动的伴随性目标。（）
A对
B错
错
略
第6题：
如何在语文教学中培养情感、态度、价值观？
首先要注重熏陶感染、潜移默化。这是语文课程最基本的教育方式。语文课程蕴涵丰富的人文精神和情感因素，语文学习对学生情感的触动，心灵的震撼，往往会影响他们的一生。教师要切实把握教材等教学资源中的情感因素，并且在潜移默化中让学生受到熏陶感染，培养学生的审美情感。
同时要贯穿于日常的教学过程之中。一方面要看到，培养学生的情感、态度、价值观决不是外在的、附加的任务，而是教学活动的重要内容。另一方面也不能忽视，语文课程中的教育要因势利导，要结合在语文教学过程中进行，贯穿在学生学习语言的实践活动中。
略
第7题：
情感态度价值的培养是有效教学活动的伴随性目标。（）
A对
B错
错
略
第8题：
在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是（ ）。
A、知识与技能目标
B、过程与方法目标
C、情感态度与价值观目标
D、三者均有
B、过程与方法目标
C、情感态度与价值观目标
D、三者均有
答案：D
解析：
科学探究活动有利于知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机统一．
第9题：
下列不属于综合实践活动课教学目标的是（）。
A作品的质量
B知识与技能
C过程与方法
D情感态度与价值观
A
略
第10题：
情感态度价值的培养是有效教学活动的伴随性目标。（）
正确答案:错误