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判断题发展说认为教学过程的根本目的在于培养人.在于促进学生德智体全面发展。A 对B 错

题目
判断题
发展说认为教学过程的根本目的在于培养人.在于促进学生德智体全面发展。
A

B

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第1题:

  教学评价考查考生在教学实施过程中能否注重对学生进行评价。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,要建立促进学生素质全面发展的评价体系,评价的目的不在于选拔和甄别,更在于促进学生的发展。

  因此,在试讲过程中,考生要注意进行以鼓励学生参与学习为主要目的的学生评价,要善于通过课堂评价,强化学生主动参与学习活动的积极性,唤醒并激发他们的创新欲望。让学生在不断实践的过程中获得知识,得到发展。


答案:
解析:

第2题:

黄宗羲认为教育的根本目的在于()

  • A、培养人才
  • B、改变世风
  • C、匡扶政治
  • D、传承知识

正确答案:A

第3题:

该流派的主要观点有哪些?( ) 查看材料

A.教育即生活

B.学生是教育教学的中心

C.教育即是个人经验的增长

D.教育的根本目的在于促进学生的全面发展

E.主张“在做中学”


正确答案:ABCE
D选项不是杜威的观点,是马克思主义教育学流派的观点。根据题意,该题答案为:ABCE。

第4题:

认为教学过程的本是培养人,促进学生全面发展的过程属于()

  • A、特殊认识说
  • B、发展说
  • C、实践说

正确答案:B

第5题:

简述美育对促进学生德智体全面发展的意义。


正确答案: 美育能促进教育目的实现.促进学生德智体全面发展。具体表现为:
(1)美育对德育的促进作用——以美储善
美育能够陶冶个体的性情.抑制其功利化倾向.在潜移默化中修养超越生死、不计功利的道德情操,使人逐渐高尚起来,即起到以美储善的作用。
(2)美育对智育的促进作用——以美启真
从生理角度来看,美育可以开发大脑的潜能。审美教育可以促进大脑两半球的协调发展,可提高学习的兴趣,为学生了解客观世界提供了更广阔的空间.使其在对自然美、艺术美和社会美的体验中,激发强烈的求知欲.培养广范的兴趣和创造的精神。
(3)美育对体育的促进作用——以美助健
健康的身体是探索知识、攀登科学高峰和从事劳动的基础。美育则可以从身心两方面来促进体育,起到以美健体的作用。—方面美育可以促进人的生理健康,另—方面美育可以促进^的形体美和体育技巧的提高。

第6题:

该流派的主要观点有哪些(  )

A.教育即生活
B.学生是教育教学的中心
C.教育即是个人经验的增长
D.教育的根本目的在于促进学生的全面发展
E.主张“在做中学”

答案:A,B,C,E
解析:
D选项不是杜威的观点,是马克思主义教育学流派的观点。根据题意,该题答案为:ABCE。

第7题:

发展说认为教学过程不仅是学生认识世界的一种特殊认识过程,也是促进学生()的过程。


正确答案:全面发展

第8题:

教学的根本目的是( )。 A.教授知识 B.促进学生身心发展 C.培养全面发展的人 D.发展能力


正确答案:C
【考查要点】本题考查的知识点是“教学的根本目的”,这部分知识需要考生了解。
【名师详解】教学通过系统知识技能的传授和掌握,促进学生身心发展。教学与教育是两个相互关联又有区别的概念。一方面,教学也是德育、美育、体育等的途径;另一方面,教育也需要通过课外、校外活动等才能全面实现。因此,教学以培养全面发展的人为根本目的。本题的正确答案为C。

第9题:

教学的根本目的是()。

  • A、教授知识
  • B、促进学生身心发展
  • C、培养全面发展的人
  • D、发展能力

正确答案:C

第10题:

教育的根本职能是()。

  • A、一种造就和培养人才的经验传递系统
  • B、是一种有意识的培养人的社会实践活动
  • C、以满足社会存在与发展、促进个体社会化的需要
  • D、促进个体德智体美全面发展

正确答案:C