CMS专题
单选题师生之间、同学之间有了一定的了解，产生了一定的友谊与信赖，学生积极分子不断涌现并团结在班主任周围，班的组织与功能较健全，班的核心初步形成，班主任与集体机构一道履行集体的领导与教育职能。这时，班集体能够在班主任指导下积极组织和开展班的工作与活动，班主任开始从直接领导、指挥班的活动，逐步过渡到向他们提出建议，由班干部来组织开展集体的工作与活动。这时的班集体处于（）。A 组建阶段B 核心初步形成阶段C 集体自主活动阶段D 成熟阶段
题目
单选题
师生之间、同学之间有了一定的了解，产生了一定的友谊与信赖，学生积极分子不断涌现并团结在班主任周围，班的组织与功能较健全，班的核心初步形成，班主任与集体机构一道履行集体的领导与教育职能。这时，班集体能够在班主任指导下积极组织和开展班的工作与活动，班主任开始从直接领导、指挥班的活动，逐步过渡到向他们提出建议，由班干部来组织开展集体的工作与活动。这时的班集体处于（）。
A
组建阶段
B
核心初步形成阶段
C
集体自主活动阶段
D
成熟阶段
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
师生之间的伦理关系不是指在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体，各自承担一定的伦理责任，履行一定的伦理义务。()
参考答案：×
第2题：
教师与学生的()是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师真正的了解学生，做学生的“良师益友”。
A.平等
B.沟通
C.真诚
D.关爱
A.平等
B.沟通
C.真诚
D.关爱
答案：B
解析：
教师与学生的沟通的重要性。
第3题：
下列选项中，不属于集体发展到核心初步阶段的特点是()．
A．师生之间、同学之间有一定的了解，产生了一定的友谊与信赖
B．班主任与集体机构一道履行集体的领导与教育职能
C．学生普遍关心、热爱班集体，能积极承担集体的工作
D．班集体能在班主任指导下积极组织和开展班的工作与活动
正确答案：C
第4题：
在学生管理中，班主任是班集体的组织者、教育者、指导者，又处于班集体之中。班主任与同学之间，同学与同学之间，同学与干部之间，均已建立情感、信息交流。这种班级管理模式属于（）
A交往式
B民主平等式
C命令式
D多向联系式
B
略
第5题：
老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于（ ）阶段。
A.成熟 B.组建 C.核心形成 D.自主活动
A.成熟 B.组建 C.核心形成 D.自主活动
答案：C
解析：
第6题：
当一个班级有了组织机制并基本稳定后，同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子开始协助班主任开展各项工作。这属于班集体发展的( )阶段。
A.初建
B.形核
C.成形
D.成熟
B.形核
C.成形
D.成熟
答案：B
解析：
题于所述内容属于班集体发展的形核阶段的特征。
第7题：
老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于（ ）阶段。
A、成熟
B、组建
C、核心形成
D、自主活动
A、成熟
B、组建
C、核心形成
D、自主活动
答案：C
解析：
第8题：
师生之间建立友谊虽然可以使教师更完全地了解学生，但不利于教学工作的展开。（ ）
正确答案：×
师生之间建立友谊可以使教师更全面地了解学生，也有利于教学工作的展开。
师生之间建立友谊可以使教师更全面地了解学生，也有利于教学工作的展开。
第9题：
教师与学生的( )是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师真正地了解学生，做学生的“良师益友”。
A.平等
B.沟通
C.真诚
D.关爱
B.沟通
C.真诚
D.关爱
答案：B
解析：
教师与学生的沟通的重要性。
第10题：
现代课堂教学中的信息传递有（）间相互传递，还有学生间相互传递。
- A、师生
- B、人机之间
- C、学生与计算机之间
- D、多媒体与师生之间
正确答案:A