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填空题课堂教学反思具有()、()、()、同步性和调控性。

题目
填空题
课堂教学反思具有()、()、()、同步性和调控性。
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第1题:

下列关于宏观调控权的论述,正确的是()

A.无论是中央政府,还是地方政府,都享有宏观调控权

B.宏观调控权具有直接性、强制性和长期性

C.宏观调控权的实施目标通常是促进经济增长、增加就业、稳定物价和保持国际收支平衡

D.宏观调控权具有较强的可诉性,即受害人可以对宏观调控权的实施主体提起诉讼


参考答案:C

第2题:

关于宏观调控机构的论述,错误的是()

A.宏观调控机构具有统一性和权威性

B.宏观调控机构具有专业性,而权威性是专业性的基础

C.宏观调控机构具有民主性,宏观调控决策的制定要得到民众的参与、支持和合作

D.宏观调控机构具有相对独立性,要独立于行政机关


参考答案:B

第3题:

_____,这种反思具有前瞻性,并能有效提高教师教学的预测和分析能力。

A、课前反思

B、课中反思

C、课后反思

D、教学反思


参考答案:A

第4题:

课堂教学反思具有()、()、()、同步性和调控性。
偶发性;直觉性;个体性

第5题:

依据教学过程的时间顺序,教学反思可分为( )。

A.课堂教学前的教学反思
B.课堂教学中的教学反思
C.课堂教学后的教学反思
D.以上均是

答案:D
解析:
本题考查的是教学反思的类型的知识点。

A、B、C项,教学反思的重点是对整个课堂教学过程的反思,从时间顺序来看,课堂教学可以分为“目标”、“实施”、“评价”三个连续的教学过程。按照这三个教学过程,我们将教学反思也分为三类:1.课堂教学前的教学反思,教师在进行教学之前,结合以往的教学经验,对教学内容再次梳理,使教学成为一种自觉的实践过程;2.课堂教学中的教学反思,教师在进行课堂教学阶段,对某些教学现象、环节及时敏锐剖析,确保教学高质量、高效率地进行;3.课堂教学后的教学反思,教师对整个教学阶段的总结性反思,可以扬长避短,使优秀的教学经验上升为实践理论。综上,排除A、B、C项。

故正确答案为D。

第6题:

课堂教学情境具有社会性、历史性、教育性,是人为创造的课堂教学的综合文化环境。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第7题:

学生在教学活动中看到的一切,对于他精神面貌的形成具有重大的意义,反映了调控优化课堂教学环境需注意()。

A.科学性原则
B.教育性原则
C.实用性原则
D.多样性原则

答案:B
解析:
学生在教学活动中看到的一切,对于他精神面貌的形成具有重大的意义,反映了调控优化课堂教学环境需注意教育性原则。

第8题:

_____,这种反思具有批判性,能使教学经验理论化,并有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。

A、课前反思

B、课中反思

C、课后反思

D、教学反思


参考答案:C

第9题:

并行性是指计算机系统具有可以同时进行运算或操作的特性,它包含( )。

A.同时性和并发性
B.同步性和异步性
C.同时性和同步性
D.并发性和异步性

答案:A
解析:
并行性,是指计算机系统具有可以同时进行u运算或操作的特性,它包括同时性与并发性两种含义。同时性指的是两个或两个以上的事件在同一时刻发生,并发性指的是两个或两个以上的事件在同一时间间隔发生

第10题:

教学策略具有整体综合性、()、()、灵活性和调控性的特点。
操作性;指向性

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