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判断题认知领域的教学目标分为知识、领导、应用，分析、综合和评价等六个层次，形成低到高的阶梯。A 对B 错

题目
判断题
认知领域的教学目标分为知识、领导、应用，分析、综合和评价等六个层次，形成低到高的阶梯。
A

对

B

错

参考答案和解析
正确答案： 对
解析： 暂无解析
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第1题：

依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、__________、分析、__________和评价等六个层次。


正确答案：
应用综合

第2题：

把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是( )

A．布鲁纳

B．布卢姆

C．加涅

D．奥苏伯尔


正确答案：B

第3题：

认知领域的教学目标分为知识、领会、__________、__________、综合和评价等六个层次。


正确答案：
应用、分析

第4题：

依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{ }、分析、综合和评价等六个层次。


答案：应用,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第5题：

把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是（ ）。A．布鲁纳B．布鲁姆C．加涅D．奥苏伯尔


正确答案：A

布鲁纳把认知领域的教学目标分为知识．领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。

第6题：

认知领域的教学目标，从低到高分为知识、领会、应用、分析、综合和__________。


正确答案：
评价

第7题：

依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。（ ）


正确答案：A
略

第8题：

认知领域的教学目标分为知识、__________、应用、__________、综合和__________六个层次，形成由低到高的阶梯。


正确答案：
领会，分析，评价；

第9题：

按照布卢姆的教育目标分类学,认知领域的教学目标,按照从简单到复杂的顺序分为六个层次:()

A.知识、目标、运用、分析、综合、评价

B.知识、领会、运用、分析、综合、评价

C.知识、领会、作用、分析、综合、评价

D.知识、模式、运用、分析、综合、评价


参考答案：D

第10题：

布卢姆将认知领域的教学目标分为六个等级，分别是知识、领会、应用、分析、综合和（ ）。


答案：评价,
解析：

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