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问答题简述器乐曲教学的一般步骤。
题目
问答题
简述器乐曲教学的一般步骤。
参考答案和解析
正确答案：
（1）用语言简要描述音乐作品的内容主题，提出第一次倾听音乐、观看动作所需要完成的任务。
（2）分段倾听与观看，每次倾听与观看前提出需要幼儿关注与完成的任务。
（3）幼儿完整地合音乐地进行动作表演。
（2）分段倾听与观看，每次倾听与观看前提出需要幼儿关注与完成的任务。
（3）幼儿完整地合音乐地进行动作表演。
解析：
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相似问题和答案
第1题：
简述教学结构确定的步骤。
正确答案：
教学结构的确定一般要遵循三个步骤：
第一步，选取教学环节。
第二步，在选取教学环节后，要具体设计教学各环节的组织．即将各教学环节进行有机的组合， 安排各环节的先后顺序，使之前后环连，成为一个适于教学的整体结构。
第三步，对各教学环节的设计进行“统调”，使各部分教学内容的组织有机协调，做到重点突出， 兼顾全面，以保证整体功能大于各部分之和，保证教学目标的实现。
教学结构的确定一般要遵循三个步骤：
第一步，选取教学环节。
第二步，在选取教学环节后，要具体设计教学各环节的组织．即将各教学环节进行有机的组合， 安排各环节的先后顺序，使之前后环连，成为一个适于教学的整体结构。
第三步，对各教学环节的设计进行“统调”，使各部分教学内容的组织有机协调，做到重点突出， 兼顾全面，以保证整体功能大于各部分之和，保证教学目标的实现。
第2题：
简述解题步骤的教学。
参考答案：一般情况下，学生都会经历四个步骤：理解题意、分析数量关系、列式计算、检验答案。
第3题：
简述建构主义教学设计的一般步骤。
正确答案：
(P135)建构主义的教学设计一般包含下列内容和步骤：
(1)教学目标分析。
(2)情境创设。
(3)信息资源设计。
(4)自主学习设计。
(5)协作学习环境设计。
(6)学习效果评价设计。
(7)强化练习设计。
(P135)建构主义的教学设计一般包含下列内容和步骤：
(1)教学目标分析。
(2)情境创设。
(3)信息资源设计。
(4)自主学习设计。
(5)协作学习环境设计。
(6)学习效果评价设计。
(7)强化练习设计。
第4题：
简述教学目标制定步骤。
（1）确定目标。
（2）选择学习内容。
（3）组织学习内容。
（4）评价学习效果。
上述环节是一个螺旋上升的循环过程。
略
第5题：
根据题目要求完成下列任务。用中文作答。
简述写作教学中“范文”的作用，并说明范文在教学中的使用步骤及每个步骤的教学目标。
简述写作教学中“范文”的作用，并说明范文在教学中的使用步骤及每个步骤的教学目标。
答案：
解析：
(1)范文对于英语写作主要有以下三方面的作用： ①范文能够说明所用体裁的特点：
②范文是说明英语语篇衔接手段如何使用的最好语境；
③范文能够开阔学生的思路。
(2)范文在教学中的使用步骤及每个步骤的教学目标：
①利用范文进行谋篇布局。
师生要能够在范文的结构和语言方面进行讨论，并弄清楚两个问题：a．这类文章结构和语言如何为文章的交际目的服务；b．还有哪些别的可能的结构和语言上的变化。只有这样，学生才能最大限度地利用范文来指导写作而不受范文的限制，才有可能避免全班学生千篇一律的现象。(目标)
②利用范文达到连贯的效果。
该步骤的教学目标是使学习者在写作中避免出现连接语使用不够的现象，造成文章的逻辑跳跃性很大．理解起来比较困难。也有相当一部分学生主观上想尽量多用连接语，以加强句子之间的衔接，但结果是连接语过分堆积，不仅不能增强语义方面的衔接力，反而往往会增加冗余信息，甚至造成语义上的逻辑混乱。这种现象也是写作教学应尽量避免的内容。(目标)
⑧利用范文开阔学生的写作思路。
这一阶段的目标是培养学生积极思考的习惯，使学生能够开阔自己的思路，这是影响学生写作的关键因素。
②范文是说明英语语篇衔接手段如何使用的最好语境；
③范文能够开阔学生的思路。
(2)范文在教学中的使用步骤及每个步骤的教学目标：
①利用范文进行谋篇布局。
师生要能够在范文的结构和语言方面进行讨论，并弄清楚两个问题：a．这类文章结构和语言如何为文章的交际目的服务；b．还有哪些别的可能的结构和语言上的变化。只有这样，学生才能最大限度地利用范文来指导写作而不受范文的限制，才有可能避免全班学生千篇一律的现象。(目标)
②利用范文达到连贯的效果。
该步骤的教学目标是使学习者在写作中避免出现连接语使用不够的现象，造成文章的逻辑跳跃性很大．理解起来比较困难。也有相当一部分学生主观上想尽量多用连接语，以加强句子之间的衔接，但结果是连接语过分堆积，不仅不能增强语义方面的衔接力，反而往往会增加冗余信息，甚至造成语义上的逻辑混乱。这种现象也是写作教学应尽量避免的内容。(目标)
⑧利用范文开阔学生的写作思路。
这一阶段的目标是培养学生积极思考的习惯，使学生能够开阔自己的思路，这是影响学生写作的关键因素。
第6题：
简述教学方法实施的步骤。
正确答案：
第7题：
在幼儿园器乐曲教学准备时,教师要对器乐曲进行()。
A.曲式分析
B.背景了解
C.特性分析
D.动作意象
正确答案：AD
第8题：
简述行为取向课程与教学目标设计的步骤。
参考答案：设计步骤为：目标分解、任务分析、起点确定、目标表述。
第9题：
简述写作教学中“范文”的作用．并说明范文在教学中的使用步骤及每个步骤的教学目标。
答案：
解析：
范文对于英语写作主要有以下三方面的作用：
(1)范文能够说明所用体裁的特点。
文章都有一定的体裁，如故事、演讲、会话等。不同的交际目的产生不同的篇章．形成不同的体裁．在篇章结构和语法形式上产生一定的特色。
对于中国学生而言，虽然他们很早就知道文章有记叙文、说明文等的分别．虽然他们从一开始就学会了按“三段式”来组织文章(第一段是论点，第二段是主要内容，包括论证的证据或故事的情节等，第三段是结论)，但范文的作用在他们的外语写作中仍然不可忽视。一方面，汉语的语篇模式和英语的语篇模式并不完全一致。一般而言，汉语的主题往往不直接点出，需要先有一个所谓的铺垫，而英语文章的主题往往直截了当地给出。另一方面．具体的范文远比一些抽象的分类更具有操作意义上的指导作用．
(2)范文是说明英语语篇衔接手段如何使用的最好语境。
连贯是篇章的主要特征，使用各种语篇衔接手段是建立语篇连贯的主要途径。熟悉这些英语的衔接手段能够大大减轻写作过程中的微计划(micro-planning)所带来的负担，加快语言生成的速度。微计划生成语言信息，明确如何分配主题、焦点或新信息等内容，与具体的语言有关。英语中是否有现成的信息衔接手段显然会影响信息的分配和组织．
(3)范文能够开阔学生的思路。
写什么是写作计划需要解决的问题．也是学生感到非常苦恼的事情。扩大知识面是解决这个问题的主要途径。另外，要学会在动笔前积极思考，激活并调用大脑中已有的知识，养成良好的写作习惯和思维习惯。
范文在教学中的使用步骤及每个步骤的教学目标：
(1)利用范文进行谋篇布局。
师生要能够在范文的结构和语言方面进行讨论，并弄清楚两个问题：①这类文章结构和语言如何为文章的交际目的服务；②还有哪些别的可能的结构和语言上的变化。只有这样．学生才能最大限度地利用范文来指导写作而不受范文的限制．才有可能避免全班学生千篇一律的现象、
(2)利用范文达到连贯的效果。
该步骤的教学目标是使学习者在写作中避免出现连接语使用不够的现象．造成文章的逻辑跳跃性很大．理解起来比较困难。也有相当一部分学生主观上想尽量多用连接语，以加强句子之间的衔接．但结果是连接语过分堆积，不仅不能增强语义方面的衔接力．反而往往会增加冗余信息．甚至造成语义上的逻辑混乱。这种现象也是写作教学应尽量避免的内容。
(3)利用范文开阔学生的写作思路。
这一阶段的目标是培养学生积极思考的习惯．使学生能够开阔自己的思路．这是影响学生写作的关键因素。
(1)范文能够说明所用体裁的特点。
文章都有一定的体裁，如故事、演讲、会话等。不同的交际目的产生不同的篇章．形成不同的体裁．在篇章结构和语法形式上产生一定的特色。
对于中国学生而言，虽然他们很早就知道文章有记叙文、说明文等的分别．虽然他们从一开始就学会了按“三段式”来组织文章(第一段是论点，第二段是主要内容，包括论证的证据或故事的情节等，第三段是结论)，但范文的作用在他们的外语写作中仍然不可忽视。一方面，汉语的语篇模式和英语的语篇模式并不完全一致。一般而言，汉语的主题往往不直接点出，需要先有一个所谓的铺垫，而英语文章的主题往往直截了当地给出。另一方面．具体的范文远比一些抽象的分类更具有操作意义上的指导作用．
(2)范文是说明英语语篇衔接手段如何使用的最好语境。
连贯是篇章的主要特征，使用各种语篇衔接手段是建立语篇连贯的主要途径。熟悉这些英语的衔接手段能够大大减轻写作过程中的微计划(micro-planning)所带来的负担，加快语言生成的速度。微计划生成语言信息，明确如何分配主题、焦点或新信息等内容，与具体的语言有关。英语中是否有现成的信息衔接手段显然会影响信息的分配和组织．
(3)范文能够开阔学生的思路。
写什么是写作计划需要解决的问题．也是学生感到非常苦恼的事情。扩大知识面是解决这个问题的主要途径。另外，要学会在动笔前积极思考，激活并调用大脑中已有的知识，养成良好的写作习惯和思维习惯。
范文在教学中的使用步骤及每个步骤的教学目标：
(1)利用范文进行谋篇布局。
师生要能够在范文的结构和语言方面进行讨论，并弄清楚两个问题：①这类文章结构和语言如何为文章的交际目的服务；②还有哪些别的可能的结构和语言上的变化。只有这样．学生才能最大限度地利用范文来指导写作而不受范文的限制．才有可能避免全班学生千篇一律的现象、
(2)利用范文达到连贯的效果。
该步骤的教学目标是使学习者在写作中避免出现连接语使用不够的现象．造成文章的逻辑跳跃性很大．理解起来比较困难。也有相当一部分学生主观上想尽量多用连接语，以加强句子之间的衔接．但结果是连接语过分堆积，不仅不能增强语义方面的衔接力．反而往往会增加冗余信息．甚至造成语义上的逻辑混乱。这种现象也是写作教学应尽量避免的内容。
(3)利用范文开阔学生的写作思路。
这一阶段的目标是培养学生积极思考的习惯．使学生能够开阔自己的思路．这是影响学生写作的关键因素。
第10题：
集体舞教学语歌曲、器乐曲等教学最大的区别是集体去教学离不开队形和舞步的（）。
正确答案:方向