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相似问题和答案
第1题：
根据幼儿身心发展的规律特点，结合幼儿园教育实际，分析论述培养幼儿情绪调控能力自策略。
答案：
解析：
(1)转移注意法。3岁孩子刚进入幼儿园时往往会哭闹，教师常常用转移注意的方法，要么逗他玩玩具，要么指着书上的动物给他讲故事，一会儿孩子的情绪会有所好转。
(2)冷处理法。孩子情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的办法，孩子自己会慢慢地停止哭喊。当孩子处于激动状态时，成人切忌激动起来。例如，对孩子大声喊叫“你再哭!我打你!”或“你哭什么?不准哭，赶快闭上嘴!”之类的。
(3)消退法。对孩子的消极情绪可以采用消退法。例如，有个孩子总不愿意把水果分给爸爸妈妈吃，父母要吃他手中的水果，他总要哭闹。后来父母商量好，采用消退法，对他的哭闹不予理睬。第一天吃水果时，父母把一个水果分成几块，孩子拿着水果哭了很久，看着父母不理会他。只好把手中的水果吃了。第二天哭的时间缩短了。以后哭闹时间逐渐减少，最后看着父母把他手中的水果拿去分成几块给大家吃也不哭了。
【命题立意】考查培养幼儿情绪调控能力的策略。★★★
(2)冷处理法。孩子情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的办法，孩子自己会慢慢地停止哭喊。当孩子处于激动状态时，成人切忌激动起来。例如，对孩子大声喊叫“你再哭!我打你!”或“你哭什么?不准哭，赶快闭上嘴!”之类的。
(3)消退法。对孩子的消极情绪可以采用消退法。例如，有个孩子总不愿意把水果分给爸爸妈妈吃，父母要吃他手中的水果，他总要哭闹。后来父母商量好，采用消退法，对他的哭闹不予理睬。第一天吃水果时，父母把一个水果分成几块，孩子拿着水果哭了很久，看着父母不理会他。只好把手中的水果吃了。第二天哭的时间缩短了。以后哭闹时间逐渐减少，最后看着父母把他手中的水果拿去分成几块给大家吃也不哭了。
【命题立意】考查培养幼儿情绪调控能力的策略。★★★
第2题：
举例说明幼儿能力发展的特点。
（1）幼儿能力发展的特点如下：
①多种能力的显现与发展。
A.操作能力最早表现，并逐步发展。
B.语言能力在婴儿期发展迅速，幼儿期是口语发展的关键。
C.模仿能力发展迅速，是幼儿学习的基础。
D.认识能力迅速发展，是幼儿学习的前提。
E.特殊能力有所表现。
F.创造能力萌芽。
②智力结构随着年龄增长而变化。
③出现了主导能力的萌芽，开始出现比较明显的类型差异。
④智力发展迅速。
（2）举例说明。
略
第3题：
婴幼儿生活自理能力包括哪些内容?举例说明。
参考答案：
婴儿生活自理能力包括行走、吃饭、穿衣、梳洗等行为技巧，是人适应社会生活方式的基本要求。
例：鼓励婴儿学会自己洗漱：漱口和刷牙是保护口腔清洁卫生的重要措施。1岁左右的婴儿就可以学习漱口，开始时漱不好，经常会把漱口水咽下去，因此要用温水漱口。2岁以后20个乳牙萌出后就要学习刷牙。可以带婴儿一起去买喜欢的牙刷、牙膏，让婴儿练习自己挤牙膏，培养刷牙的兴趣，是指坚持每天刷牙。刷牙要掌握正确的方法，将牙齿里外上下都刷到，时间不要少于3分钟，每天早晚各一次，刷完后不宜吃东西，尤其不能吃糖或含糖的食物。
婴儿生活自理能力包括行走、吃饭、穿衣、梳洗等行为技巧，是人适应社会生活方式的基本要求。
例：鼓励婴儿学会自己洗漱：漱口和刷牙是保护口腔清洁卫生的重要措施。1岁左右的婴儿就可以学习漱口，开始时漱不好，经常会把漱口水咽下去，因此要用温水漱口。2岁以后20个乳牙萌出后就要学习刷牙。可以带婴儿一起去买喜欢的牙刷、牙膏，让婴儿练习自己挤牙膏，培养刷牙的兴趣，是指坚持每天刷牙。刷牙要掌握正确的方法，将牙齿里外上下都刷到，时间不要少于3分钟，每天早晚各一次，刷完后不宜吃东西，尤其不能吃糖或含糖的食物。
第4题：
选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的内容要符合婴幼儿（）的年龄特点。
- A、粗大动作发展
- B、精细动作发展
- C、语言能力发展
- D、认知能力发展
正确答案:A
第5题：
简述幼儿口语表达能力的发展特点。
正确答案: （1）从对话语逐渐过渡到独白语；
（2）从情境性言语过渡到连贯性言语；
（3）讲述的逻辑性逐渐提高；
（4）逐渐掌握言语表达技巧。
第6题：
简述幼儿能力发展的特点。
答案：
解析：
(1)多种能力的显现与发展；
(2)智力结构随着年龄增长而变化；
(3)出现了主导能力的萌芽，开始出现比较明显的类型差异；
(4)智力发展迅速。
(2)智力结构随着年龄增长而变化；
(3)出现了主导能力的萌芽，开始出现比较明显的类型差异；
(4)智力发展迅速。
第7题：
幼儿能力发展的特点？
正确答案: （一）各种能力的显现与发展1.操作能力最早表现，并逐步发展。
2.语言能力在婴儿期发展迅速，幼儿期是口语发展的关键。
3.模仿能力发展迅速，是幼儿学习的基础。
4.认识能力迅速发展，是幼儿学习的前提。
5.特殊能力有所表现。
6.创造能力萌芽。
（二）出现了主导能力的萌芽，开始出现比较明显的类型差异。
（三）智力发展迅速。
第8题：
选择和改编婴幼儿精细动作游戏的内容要符合婴幼儿()的年龄特点
A、精细动作发展
B、语言能力发展
C、认知能力发展
D、粗大动作发展
参考答案：A
第9题：
举例说明幼儿游戏的特点和教育作用。
正确答案: 游戏的特征是游戏本质属性的表现。
游戏的特征归表现为以
下四个方面：
（一）游戏是儿童主动的自愿的活动：主动性是游戏的主要特点。儿童正处在身心迅速发展时期，游戏符合儿童的生理和心理发展水平。生理方面，儿童的独立活动能力增强，对活动有兴趣，他们有活动、认识事物、操作物体及反复练习的需要。从心理方面而言，游戏有动作，有活动，有玩具，游戏内容和形式丰富多彩，引人入胜，儿童可以自由地活动。并且游戏是一种较松散的活动，能适应儿童的需要，是由儿童的直接需要产生的。
（二）游戏是在假想的情景中反映周围生活：游戏具有社会性。游戏的内容、种类与玩法，受着社会历史的、地理的、习俗的影响。因此，儿童的游戏是对周围现实生活的反映。但是儿童在游戏中反映的不是周围生活的翻版，而是通过想象，将日常生活中的表象形成新的形象，用新的动作方式去重演别人的活动。游戏给儿童提供了充分发挥创造性的空间。
（三）游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富：游戏不在于外部目的而在于本身的过程。游戏没有强烈的完成任务的需要，没有外部的控制。当然，成人在设计、指导游戏时，也可给游戏外加一定目的，如通过在游戏中扮演医生，培养儿童关心别人。但并不需要儿童在游戏中明确这个目的，追求完成这一目的。儿童的兴趣仍在于游戏的过程，游戏之外的任何结果都不重要。
（四）游戏伴随着愉悦的情绪：主要表现在三个方面：一是游戏适应儿童的需要和身心发展水平，幼儿在游戏中由于能够积极活动，从而感到了极大的快乐。二是在游戏中，儿童能控制所处的环境，表现自己的能力和实现愿望，从成功和创造中获得愉快。三是游戏中没有强制的目标，没有压力，因而儿童感到轻松、愉快。
第10题：
举例说明幼儿记忆发展的特点。
正确答案: （1）幼儿记忆发展有如下特点：
①无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。
②记忆的理解和组织程度逐渐提高。
③形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。
④记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。
（2）分别举例说明上述各点。