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单选题以下不属于对外汉语教学中常用的基本的语用文化的是（）。A 称呼B 问候和道别C 购物
题目
称呼
问候和道别
购物
相似问题和答案
第1题：
以下哪项是对外汉语教学中的文化教学原则？（）
- A、通过注释直接阐述文化知识
- B、要把文化知识转化为交际能力
- C、通过语言实践培养交际能力
- D、文化内容融会到课文中去
正确答案:B
第2题：
对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程。
正确答案:正确
第3题：
对外汉语教学中结构、功能、文化的关系怎样？
语言学习室离不开语法结构的，因为这是产生句子程序的基础产生式的推导必须有语法结构作指导；
语言学习离不开功能表达，因为它是建构话语的条件，头脑中的命题必须罩裹某种表达、指令、承诺、宣告等唯一，才能准确表达情意；
语言学习也离不开卫华，因为述说的话语义必然蕴含着一定的文化习惯，文化背景和文化内容。
略
第4题：
对外汉语教学中文化教学的内容都包括什么？
正确答案: 语言教学中的文化教学有两方面的内容：一是包含和渗透在语言课中文化教学；一是专门的文化课教学。这两种课的性质以及承担的任务是不同的。
1、语言课里的文化教学
（1）中国人的语言表达方式和特点
与其他文化相比，中国人与人交往时语言表达有一些特点，简单来说可以总结为以下几点：
一是含蓄委婉，中庸平和。二是贬损自己，抬高对方。三是亲密无间，不分你我。
（2）语言本身包含的文化内容
中国历史悠久。因此积淀在语言中的文化内容非常深厚。从现代汉语的实际情况看，含有历史故事、古代诗文、社会生活等内容的成语、俗语、歇后语、惯用语等大量存在于现实的语言交际中，不了解其中的文化内容就很难真正了解汉语。
（3）对色彩、动植物、物品等的情感色彩在语言中的反映
不同文都会赋予某些色彩、动植物、物品特别的含义，并反映在语言中，这也是文化教学的重要内容。
2、专门的文化课教学
主要任务是向学生系统教授文化知识，通常是为高年级和汉语言本科学生开设的专门课程，集中介绍中国历史、文学、艺术、科学、地理、风俗、饮食、建筑等，或是对中国政治、经济、民族做系统的介绍。
文化教学要特别注意历时文化和共时文化的区别。历时文化是纵向考察文化的起源、发展、演变及其规律；而共时文化是横向考察文化现象在某一历史阶段的表象和特征。跟外语或第二语言教学密切结合的，主要应该是共时文化。
第5题：
对外汉语教学中常用的基本的语用文化有（）。
- A、称呼
- B、问候和道别
- C、道谢和道歉
- D、敬语与谦辞
正确答案:A,B,C,D
第6题：
对外汉语教学的学科理论基础就是对外汉语教学学科的基本理论。
正确答案:错误
第7题：
对外汉语教学中的文化教学，大概可以分成三个层次：（）、基本国情和文化背景知识和专门文化知识。
正确答案:语言中的文化因素
第8题：
为什么对外汉语教学是一种跨文化的教学？
（1）对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为第二语言的教学，这就不同于对我国国内少数民族的汉语作为第二语言的教学。不同之处在于国内各少数民族同属于中华民族大家庭，共同创造并沐浴着中华文化，在汉语的学习和使用中，由于民族的文化差异所造成的困难就要小的多，而外国学生来自世界各国，各国之间特别是东西方文化之间的巨大差异，就造成了对汉语的理解学习和运用错误，甚至产生文化冲突，因此，与语言交际紧密相关的文化因素，就成了对外汉语教学中不可或缺的内容。
（2）对外汉口与教学的课程包括文化对比和跨文化意识培养的含义。第二语言学习一般是在学习者的认知能力、社会能力和文化意识已经基本形成的情况下进行的，而母语与目的语之间的文化差异，以及这一差异给学习者在语言学习过程中造成的文化不适应症都需要我们在课程中予以重视和解决。实际上，第二语言教学在进行语言教学的同时，也在进行文化内容的教学。语言交际能力的培养，从另一个角度讲，其前提就是跨文化意识的培养。解决这些问题，对外汉语教学的课程责无旁贷。
略
第9题：
以下不属于对外汉语教学中常用的基本的语用文化的是（）。
- A、称呼
- B、问候和道别
- C、购物
正确答案:C
第10题：
以下不属于对外汉语教材建设中缺乏的基础研究是（）。
- A、汉字大纲
- B、文化大纲
- C、政治经济大纲
正确答案:C