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单选题在课程理论流派中，结构主义课程理论的代表人物是（）。A 布鲁纳B 怀特海C 斯金纳D 克伯屈
题目
单选题
在课程理论流派中，结构主义课程理论的代表人物是（）。
A
布鲁纳
B
怀特海
C
斯金纳
D
克伯屈
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相似问题和答案
第1题：
20世纪90年代中期以来,()极力倡导打破传统的“课程开发”范式而走向“课程理解”范式。
A、实践主义课程理论
B、概念重建主义课程理论
C、后现代主义课程理论
D、结构主义课程理论
参考答案：B
第2题：
下列关于学科中心课程理论的说法中，错误的是（ ）
A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论
B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯
C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育
D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别
B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯
C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育
D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别
答案：C
解析：
要素主义是20世纪30年代美国出现的与进步主义教育相对立的教育思想流派，又称传统主义教育、保守主义教育。
第3题：
布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是（ ）。
A．百科全书式课程理论
B．综合课程理论
C．实用主义课程理论
D．结构主义课程理论
正确答案：D
结构主义课程理论认为：教育的根本目的是培养社会精英。任何知识都可以用正确的方式教给任何儿童，以学科结构为课程中心，挖掘、运用和培养儿童的直觉思维，提倡发现学习法。
结构主义课程理论认为：教育的根本目的是培养社会精英。任何知识都可以用正确的方式教给任何儿童，以学科结构为课程中心，挖掘、运用和培养儿童的直觉思维，提倡发现学习法。
第4题：
与结构主义课程理论相对立的课程理论是（）
- A、要素主义课程理论
- B、活动课程理论
- C、永恒主义课程理论
- D、后现代主义课程理论
正确答案:B
第5题：
20世纪60年代以来，学科课程理论的主要流派是（）
- A、结构主义课程论
- B、经验课程论
- C、范例方式课程论
- D、发展主义课程论
正确答案:A
第6题：
结构主义课程理论的代表人物是（ ）。
A.郝钦斯
B.阿德勒
C.布鲁纳
D.贝格尔
B.阿德勒
C.布鲁纳
D.贝格尔
答案：C
解析：
结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳。
第7题：
结构主义课程理论是与活动课程理论相对立的一种课程理论。
答案：
解析：
(1)这种说法是正确的。(2)结构主义课程理论与活动课程理论存在本质的差别。结构主义课程理论是在学科课程理论的基础上发展起来的，强调学科结构的重要性，它主张课程要分科设置，每门学科的课程要根据科学的联系性、连贯性进行编制。活动课程理论是和结构主义课程理论相对立的一种课程理论，它主张课程内容要适合儿童的需要和接受能力，要求以活动为中心组织教学，没有固定的课程标准和教材。
第8题：
主要课程理论流派主要包括()。
A.泰勒原理
B.实践取向的课程理论
C.结构主义课程理论
D.经验主义课程理论
参考答案：ABCD
第9题：
结构主义课程理论观点？
正确答案: 基本观点：务必使学生理解每一门学科的基本结构；采取螺旋形课程编制方式；采用发现——探究式学习方法。
第10题：
美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）
- A、综合课程论
- B、实用主义课程论
- C、学科课程论
- D、结构主义课程理论
正确答案:B