达尔克罗兹
柯达依
铃木
奥尔夫
第1题:
A、先天的感官和气质上领悟
B、后天的学习和实践
C、良好的社会环境
D、良好的人际关系
E、良好的家庭教育
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
A.教育要考虑到人是有个性、有尊严的存在,不能随意按照一个尺度去塑造每一个学生。
B.教育是培植人的过程。
C.教育是有目的地改组、改造人的经验世界的社会实践活动
D.教育是反应人的本质力量的活动,它意味着启蒙、善和使人学会更好地“在”。
第4题:
素质教育要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。
第5题:
每一个幼儿都有权利接受教育,发展自己的潜能,获得良好的人生开端。
第6题:
A.亲职教育
B.子职教育
C.亲子教育
D.父职教育
第7题:
用自己的实践去证明“每一个儿童,无论其先天情况如何,只要他能获得良好的教育环境,就可以成为有才能的人”这样一个推论的教育家是()
A达尔克罗兹
B柯达依
C铃木
D奥尔夫
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
从个体发展的角度看,终身教育的目的在于帮助()不断适应社会生活的变迁和完成其()的过程,使每一个社会成员成为一个完善的人。
第10题:
叶澜提出,新基础教育就是()。