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判断题多学科主题整合的特点是通过设置问题，引导学生在解决问题的过程中，综合地活动或形成所需的知识、技能、思考能力等。A 对B 错
题目
判断题
多学科主题整合的特点是通过设置问题，引导学生在解决问题的过程中，综合地活动或形成所需的知识、技能、思考能力等。
A
对
B
错
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相似问题和答案
第1题：
在综合实践活动中，学生自主地选择研究主题、研究方法、解决问题的策略及所需要的教师、家长或社会的帮助。()
参考答案：正确
第2题：
针对( )的培训与开发，应采用头脑风暴法、形象训练法和等价变换思考等培训方法。
A:基础理论知识
B:创造性
C:解决问题能力
D:技能性
B:创造性
C:解决问题能力
D:技能性
答案：B
解析：
从培训方法与培训内容、培训目标的相关关系出发，对企业培训中的培训方法做如下分类：①与基础理论知识教育培训相适应的培训方法：讲义法、项目指导法、演示法、参观等。②与解决问题能力相适应的方法：案例分析法、文件筐法、课题研究法、商务游戏法等。③与创造性培训相适应的方法：头脑风暴法、形象训练法和等价变换的思考方法等。④与技能相适应的方法：实习或练习、工作传授法、个人指导法和模拟训练等。⑤与态度、价值观以及陶冶人格情操相适应的培训方法：面谈法、集体讨论法、集体决策法、角色扮演法、悟性训练和管理方格理论培训等。⑥基本能力开发方法：自我开发的支持，以及将集中培训运用在工作中的跟踪培训等。
第3题：
__________原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
正确答案：
启发性
启发性
第4题：
“综合应用”的教学中教师要注意（）
- A、在活动中，帮助学生进行计算
- B、在活动策略上给学生引导
- C、在多样化的活动形式中，形成解决问题的不同方法
- D、在活动的过程中，帮助归纳解决问题的方法
- E、加强生活技能指导
正确答案:C,D
第5题：
多学科主题整合的特点是通过设置问题，引导学生在解决问题的过程中，综合地活动或形成所需的知识、技能、思考能力等。
A对
B错
错
略
第6题：
____是教师根据学生已有的知识、经验，借助启发性问题，通过口头问的方式，引导学生通过比较、分析、判断等思维活动获取知识的____ ，其基本形式是学生在教师引导下通过独立思考进行学习。
正确答案：
谈话法教学方法
谈话法教学方法
第7题：
刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识,积极思考,运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出?()
A.教学知识能力
B.教学反思能力
C.教学监控能力
D.教学操作能力
B.教学反思能力
C.教学监控能力
D.教学操作能力
答案：D
解析：
教学操作能力是指教师在教学中使用策略的水平，其水平高低主要看他们是如何引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题的，它是教师课堂教学能力的集中体现。题干所述符合教学操作能力的概念。
第8题：
在教学活动中,通过老师的引导作用,学习掌握一定的知识、技能,形成一定的()等
A、能力
B、态度
C、价值观
D、经验
答案：ABC
第9题：
义务教育阶段的数学学习，《课程标准》安排了四个方面的目标。即（）
- A、数与代数；空间与图形；统计与概率；实践与综合应用
- B、知识与技能；数学思考；解决问题；情感与态度
- C、独立思考；动手实践；自主探索；合作交流
- D、知识与技能；解决问题；自主探索；合作交流
正确答案:B
第10题：
综合实践活动与其他类型课程的目标相比较，综合实践活动课程更强调知识与技能、（）、情感态度与价值观等维度的目标，引导学生在活动过程中实现课程的发展价值。
- A、亲身经历与体验
- B、处理信息解决问题
- C、行为体验与生成
- D、过程与方法
正确答案:D