小学综合素质
单选题教师在其专业发展的（）阶段开始对自身的专业发展进行反思。A “生存关注”B “虚拟关注”C “自我更新关注”D “任务关注”
题目
单选题
教师在其专业发展的（）阶段开始对自身的专业发展进行反思。
A
“生存关注”
B
“虚拟关注”
C
“自我更新关注”
D
“任务关注”
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第1题：
教师开始对自身的专业发展进行反思属于教师专业发展的 “（ ）”阶段。
答案：自我更新关注,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。
第2题：
下列选项中，关于教师职业发展的“生存关注”阶段描述正确的是（）。
A.这一阶段突出特点是“骤变与适应”
B.处于该阶段的教师，其专业发展的动力转移到了专业发展自身
C.教师在这一阶段开始尝试通过变更教学方式和方法对学生产生影响
D.该阶段是教师专业结构诸方面稳定、持续发展的时期
A.这一阶段突出特点是“骤变与适应”
B.处于该阶段的教师，其专业发展的动力转移到了专业发展自身
C.教师在这一阶段开始尝试通过变更教学方式和方法对学生产生影响
D.该阶段是教师专业结构诸方面稳定、持续发展的时期
答案：A
解析：
B项是“自我更新关注”阶段中的教师的表现；C、D项是“任务关注”阶段教师的表现。只有A项是“生存关注”阶段的特点。
第3题：
处于不同专业发展阶段的教师在反思中应该有共同的关注点,这样便于交流。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：错误
第4题：
在教师专业发展的“专业发展”阶段所出现的取向不包括（）。
A理智取向
B工会主义取向
C实践—反思发展取向
D生态取向
B
略
第5题：
教师专业发展的实践一反思取向强调教学文化，及教师文化以及教师所处教研组、年级组对教师专业发展的作用。( )
答案：错
解析：
教师专业发展的实践—反思取向。一是对“实践”的关注，强调实践在教师专业发展过程中的重要作用；二是持实践—反思取向的学者，都主张以这样或那样的方式，促进教师的反思。故错误。
第6题：
教师在其专业发展的()阶段开始对自身的专业发展进行反思。
A.“生存关注”
B.“虚拟关注”
C.“自我更新关注”
D.“任务关注”
B.“虚拟关注”
C.“自我更新关注”
D.“任务关注”
答案：C
解析：
“自我更新关注”阶段的教师已经可以自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件，有意识地自我规划，以谋求最大程度的自我发展，也开始了对自身的专业发展进行反思。
第7题：
下列选项中，关于教师职业发展的“生存关注”阶段描述正确的是（）。
A、这一阶段突出特点是“骤变与适应”
B、处于该阶段的教师，其专业发展的动力转移到了专业发展自身
C、教师在这一阶段开始尝试通过变更教学方式和方法对学生产生影响
D、该阶段是教师专业结构诸方面稳定、持续发展的时期
A、这一阶段突出特点是“骤变与适应”
B、处于该阶段的教师，其专业发展的动力转移到了专业发展自身
C、教师在这一阶段开始尝试通过变更教学方式和方法对学生产生影响
D、该阶段是教师专业结构诸方面稳定、持续发展的时期
答案：A
解析：
B项是“自我更新关注”阶段中的教师的表现；C、D项是“任务关注”阶段教师的表现。只有A项是“生存关注”阶段的特点。
第8题：
教师专业发展的阶段性说明了教师专业发展是有规律可循的。()
参考答案：正确
第9题：
有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。（）
A对
B错
错
略
第10题：
有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。（）
正确答案:错误