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单选题通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）A 马斯洛B 皮亚杰C 柯尔伯格D 罗森塔尔
题目
单选题
通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）
A
马斯洛
B
皮亚杰
C
柯尔伯格
D
罗森塔尔
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相似问题和答案
第1题：
提出道德认知发展阶段论,并用“道德两难法”研究儿童道德和教育问题的教育家是()。
A.杜德海姆
B.杜威
C.班杜拉
D.柯尔伯格
正确答案：D
第2题：
科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（ ）。
A.对偶故事法
B.自然实验法
C.观察法
D.道德两难故事法
B.自然实验法
C.观察法
D.道德两难故事法
答案：D
解析：
科尔伯格吸取了杜威的个人与社会相互作用说和皮亚杰的认知结构说的思想，在明确区分道德和非道德、确定了道德冲突在人们作出道德决定中的作用的基础上，采用“道德两难故事法”研究了儿童的道德发展和教育问题，提出了道德认知发展阶段论及道德教育模式。他的学说属于认知结构主义学派。
第3题：
依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）
正确答案：√
第4题：
科尔伯格采用（）对儿童道德认知发展进行研究。
A对偶故事法
B临床法
C道德两难故事法
D观察法
C
略
第5题：
通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）
A.马斯洛
B.皮亚杰
C.柯尔伯格
D.罗森塔尔
B.皮亚杰
C.柯尔伯格
D.罗森塔尔
答案：C
解析：
通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是柯尔伯格
第6题：
皮亚杰采用“道德两难故事法”提出道德发展阶段论。( )
答案：错
解析：
科尔伯格采用“道德两难故事法”提出道德发展阶段论。
第7题：
皮亚杰对道德认知的研究方法是( )。
A.道德两难故事
B.守恒实验
C.沙盘游戏
D.对偶故事法
B.守恒实验
C.沙盘游戏
D.对偶故事法
答案：D
解析：
第8题：
依据柯尔柏格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）
正确答案：√
依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
第9题：
道德两难故事法
是指一个故事提出两个相互冲突而难以抉择的价值问题，让儿童听完故事之后，回答一系列的问题，以判断其道德发展的水平。
略
第10题：
科尔伯格研究青少年道德认知发展采用的研究方法是（）。
- A、对偶故事法
- B、道德两难故事
- C、陌生情境法
- D、纵向追踪
正确答案:B