小学教育教学知识与能力
单选题侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上.这种品德教育方法对其他学生来说属于（）A 榜样示范法B 说服教育法C 品德评价法D 情感陶冶法
题目
单选题
侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上.这种品德教育方法对其他学生来说属于（）
A
榜样示范法
B
说服教育法
C
品德评价法
D
情感陶冶法
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相似问题和答案
第1题：
初三(1)班在“每周一星”评比活动中，将本周乐于助人的同学照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于（）。
A.说服教育法
B.实践指导法
C.陶冶教育法
D.品德评价法
B.实践指导法
C.陶冶教育法
D.品德评价法
答案：D
解析：
品德评价法又称奖惩法，是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制．促使学生品德健康形成和发展，包括奖励、评比、操行评定等。题中的评比活动和张贴照片的奖励属于品德评价法。
第2题：
班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法属于（ ）。
A.榜样示范法
B.品德评价法
C.实际练习法
D.情感陶冶法
B.品德评价法
C.实际练习法
D.情感陶冶法
答案：C
解析：
实际练习法是指教育者组织学生参加各种实际活动，在行为实践中使学生接受磨练和考验，以培养其优秀思想品德的方法。
第3题：
有如下SQL语句： SELECT班级名称,姓名,性别,年龄FROM班级,学生； WHERE班级.班级号=学生.班级号； AND姓名LIKE"李%"； ORDER BY学生.班级号 该语句的含义是( )。
A．检索学生表中姓“李”的学生记录，并根据“班级号”分组显示学生的班级名称、姓名、性别和年龄
B．检索学生表中不是姓“李”的学生记录，并根据“班级号”分组显示学生的班级名称、姓名、性别和年龄
C．检索学生表中姓“李”的学生记录，按“班级号”升序显示学生的班级名称、姓名、性别和年龄
D．检索学生表中不是姓“李”的学生记录，按“班级号”升序显示学生的班级名称、姓名、性别和年龄
正确答案：C
解析：该SQL语句的功能是，检索学生表中姓“李”的学生记录，要求显示该生的班级名称、姓名、性别和年龄，并按“班级号”升序排序。这里的LIKE是字符匹配运算符，“%”是通配符，表示与若干个任意字符匹配；另外，L-EN以使用“-”通配符表示与一个任意字符匹配。ORDER BY是排序短语，默认的排序方式是按升序排序。
解析：该SQL语句的功能是，检索学生表中姓“李”的学生记录，要求显示该生的班级名称、姓名、性别和年龄，并按“班级号”升序排序。这里的LIKE是字符匹配运算符，“%”是通配符，表示与若干个任意字符匹配；另外，L-EN以使用“-”通配符表示与一个任意字符匹配。ORDER BY是排序短语，默认的排序方式是按升序排序。
第4题：
侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上.这种品德教育方法对其他学生来说属于()。
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.情感陶冶法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.情感陶冶法
答案：A
解析：
【知识点】德育方法
榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。李可就是侯老师为其他学生树立的榜样。
榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。李可就是侯老师为其他学生树立的榜样。
第5题：
侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上.这种方法对其他学生的品德教育来说属于()。
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.情感陶冶法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.情感陶冶法
答案：A
解析：
【知识点】德育方法
榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。李可就是侯老师为其他学生树立的榜样。
榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。李可就是侯老师为其他学生树立的榜样。
第6题：
教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育，这种德育方法是______。
答案：
解析：
榜样示范法
第7题：
班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是（）
A、榜样示范法
B、品德评价法
C、实际练习法
D、情感陶冶法
B、品德评价法
C、实际练习法
D、情感陶冶法
答案：C
解析：
考 点 中学德育的途径与方法
文字解析 实际练习法是指教育者组织学生参加各种实际活动，在行为实践中使学生接受磨练和考验，以培养其优秀思想品德的方法。
文字解析 实际练习法是指教育者组织学生参加各种实际活动，在行为实践中使学生接受磨练和考验，以培养其优秀思想品德的方法。
第8题：
贾老师把学生的月考成绩从高到低排序,张贴在教师的公告栏里。这种对学生学业评价结果的处理办法（ ）
A.能显著提高学生成绩
B.会帮助学生改进学习方法
C.会给学生带来学习压力
D.能培养学生良好的学习习惯
B.会帮助学生改进学习方法
C.会给学生带来学习压力
D.能培养学生良好的学习习惯
答案：C
解析：
第9题：
班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与互动交流，敢于质疑，这种班级管理方式属于（ ）。
A．专制型
B． 民主型
C．放任型
D． 对抗型
B． 民主型
C．放任型
D． 对抗型
答案：B
解析：
本题考查班级管理。 老师与学生协商班级事务，并鼓励学生积极参与互动交流，敢于质疑，说明这种班级管理方式属于民主型， 故本题选 B。
第10题：
三（1）班的班主任在“每月一星”评比活动中，将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于()。
A、说服教育法
B、实践指导法
C、陶冶教育法
D、品德评价法
B、实践指导法
C、陶冶教育法
D、品德评价法
答案：D
解析：
品德评价法，即班主任依据学生守则等要求对学生的思想和言行作出评判，以促进良好品德的形成和巩固，纠正不良品德，进而促进学生的全面发展，实现德育目标的方法。品德评价法的主要形式是属于肯定性评定的表扬、奖励和属于否定性评定的批评、惩罚。题干所述属于肯定性评定的表扬。