小学教育教学知识与能力
单选题三（1）班在“每周一星”评比活动中，将本周乐于助人的同学照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于()。A 说服教育法B 实践指导法C 陶冶教育法D 品德评价法
题目
单选题
三（1）班在“每周一星”评比活动中，将本周乐于助人的同学照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于()。
A
说服教育法
B
实践指导法
C
陶冶教育法
D
品德评价法
参考答案和解析
正确答案：
C
解析：
品德评价法又称奖惩法，是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使学生品德健康的形成和发展，包括奖励、评比、操行评定等。题干中的评比活动和张贴照片的奖励属于品德评价。
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相似问题和答案
第1题：
某班在“每月一星”的活动中，将表现好，进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。这样的方法是（ ）。A．说服教育法B．品德评价法C．指导实践法D．陶冶政治法
正确答案：B
由题意可知，这是班主任教育学生的一种有效方法，即品德评价法。
由题意可知，这是班主任教育学生的一种有效方法，即品德评价法。
第2题：
侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上.这种方法对其他学生的品德教育来说属于()。
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.情感陶冶法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.情感陶冶法
答案：A
解析：
【知识点】德育方法
榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。李可就是侯老师为其他学生树立的榜样。
榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。李可就是侯老师为其他学生树立的榜样。
第3题：
某班在“每月一星”的活动中,将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励,并激励其他同学向“明星”们学习。这样的德育方法是( )。
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.指导实践法
D.情感陶冶法
参考答案:B
第4题：
侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上.这种品德教育方法对其他学生来说属于()。
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.情感陶冶法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.情感陶冶法
答案：A
解析：
【知识点】德育方法
榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。李可就是侯老师为其他学生树立的榜样。
榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。李可就是侯老师为其他学生树立的榜样。
第5题：
某班在“每月一星”的活动中，将表现好，进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。这样的方法是（ ）。
A、说服教育法
B、品德评价法
C、指导实践法
D、陶冶教育法
B、品德评价法
C、指导实践法
D、陶冶教育法
答案：B
解析：
由题意可知，这是班主任教育学生的一种有效方法，即品德评价法。
第6题：
某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（ ）。A．说服教育法B．品德评价法C．指导实践法D．陶冶政治法
正确答案：B
由题意可知，这是班主任教育学生的一种有效方法，即品德评价法。
由题意可知，这是班主任教育学生的一种有效方法，即品德评价法。
第7题：
初三(1)班在“每周一星”评比活动中，将本周乐于助人的同学照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于()。
A.说服教育法
B.实践指导法
C.陶冶教育法
D.品德评价法
B.实践指导法
C.陶冶教育法
D.品德评价法
答案：D
解析：
品德评价法又称奖惩法，是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法，包括奖励、评比、操行评定等。题中的评比活动和张贴照片的奖励属于品德评价法。
第8题：
教师通过加强班风和学风建设，实施德育，运用的是( )。
A.榜样示范法
B.陶冶教育法
C.指导实践法
D.品德评价法
正确答案：B
陶冶教育法是教育者自觉创设良好的教育情境，使教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化的感染和熏陶的方法;陶冶包括：人格感化、环境陶冶、艺术陶冶。教师通过加强班风和学风建设，实施德育，就属于环境陶冶。
陶冶教育法是教育者自觉创设良好的教育情境，使教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化的感染和熏陶的方法;陶冶包括：人格感化、环境陶冶、艺术陶冶。教师通过加强班风和学风建设，实施德育，就属于环境陶冶。
第9题：
小学德育的最基本方法是()。
A.榜样教育法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.陶冶教育法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.陶冶教育法
答案：B
解析：
本题考查德育的方法。其中小学德育的最基本方法是说服教育法。
第10题：
三(1)班在“每周一星”评比活动中，将本周乐于助人的同学照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于（ ）。
A.说服教育法
B.实践指导法
C.陶冶教育法
D.品德评价法
B.实践指导法
C.陶冶教育法
D.品德评价法
答案：D
解析：
品德评价法又称奖惩法，是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使学生品德健康的形成和发展，包括奖励、评比、操行评定等。题干中的评比活动和张贴照片的奖励属于品德评价。