小学教育教学知识与能力

单选题某人在读一首诗时，10遍刚好就能成诵。但他在能成诵之后再读5遍，这种刚好成诵后的附加学习，称为（　　）。A 分散复习B 集中复习C 过度学习D 组块化编码

题目
单选题
某人在读一首诗时，10遍刚好就能成诵。但他在能成诵之后再读5遍，这种刚好成诵后的附加学习，称为（　　）。
A

分散复习

B

集中复习

C

过度学习

D

组块化编码

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相似问题和答案

第1题：

在读一首短诗时，某学生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习，叫做___________，它是促进知识保持，克服遗忘的记忆规律之一。


正确答案：
过度学习

第2题：

在学习达到刚好成诵以后的附加学习，我们称之为__________。


正确答案：
过渡学习

第3题：

要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（ ）

A．120%

B．150%

C．200%

D．250%


正确答案：B

第4题：

某学生花20分钟学习一首短诗刚好成诵。为了防止遗忘，他又继续学习了10分钟，这种学习属于

A.适度学习
B.过度学习
C.掌握学习
D.意义学习

答案：B
解析：
过度学习指的是一个人要掌握、记牢所学的知识，一定要通过反复练习和复述，才能巩固、加强所学内容，对于必须牢记的基础知识，可以进行适当的过度学习。一般来说，150%的过度学习时间效果最佳，超过了150%，就会出现“报酬递减”效应，造成事倍功半的效果。题干中某学生花20分钟学习一首短诗刚好成诵。为了防止遗忘，他又继续学习了10分钟，这种学习属于过度学习。

第5题：

某同学背一首诗，读12遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果 ，他应该继续读()

A、4遍

B、6遍

C、8遍

D、9遍


正确答案：B

第6题：

学习达到刚好成诵以后的附加学习，称为__________学习。


正确答案：
过度

第7题：

达到刚好成诵以后的附加学习，或者达到掌握标准以后继续学习，叫做__________。


正确答案：
过度学习

第8题：

在学习达到刚好成诵以后的附加学习叫__________。


正确答案：
过度学习；

第9题：

达到刚好成诵以后的附加学习，或者达到掌握标准以后的继续学习，叫做__________。


正确答案：
过度学习

第10题：

在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加几分钟学习时间。这种增加的附加学习，叫做（ ），它是促进知识保持，克服遗忘的记忆规律之一。


答案：过度学习,
解析：

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