学生学习古诗时容易急于成诵,只重速度,节奏感不强,要改变这种状况,须熊读诗的节奏训练人手,让学生掌握不同诗词的诵读节奏。下列四至七言句的节奏划分错误的是()。
第1题:
学习达到刚好成诵以后的附加学习,称为__________学习。
第2题:
要培养学生创新精神,必须改变传统教学中“重结论,轻过程” 的教学思想,变“接受性学习”为“创造性学习”。()
第3题:
当学完单词football(足球)之后,再学习ball(球)时,学生觉得很容易掌握,这种迁移叫__________。
第4题:
第5题:
第6题:
在学习达到刚好成诵以后的附加学习,我们称之为__________。
第7题:
外国的一个教育家说过“要认识学生,要学习学生”,对这种说法你如何看?
第8题:
在学习达到刚好成诵以后的附加学习叫__________。
第9题:
第10题: