传递一接受教学模式
引导一发现教学模式
自学一辅导教学模式
示范一模仿教学模式
第1题:
第2题:
引导—发现教学模式是指教学活动以解决问题为中心,学生在教师指导下发现问题、提出问题并通过自己活动找到答案的一种教学模式。引导—发现教学模式的基本操作程序是()。
A假设—问题—验证—总结提高
B问题—假设—验证—总结提高
C问题—假设—总结提高—验证
D假设—问题—总结提高—验证
第3题:
遵循“问题→假设→推理→验证→总结”这一程序的教学模式是( )
A、 传递→接受式
B、 引导→发现式
C、 自学→辅导式
D、 示范→模仿式
第4题:
着眼于行为控制的教学模式是依据行为主义心理学理论的教学模式。其中程序教学模式最为典型,如()提出的直线式经典教学程序,其流程为“解释——问题——解答——确认”。
第5题:
传递一接受式是我国中学长期采用的一种教学模式,主要用于系统知识、技能的传授与学习。它的基本程序为:复习旧课一激发学习动机一讲授新课一巩固运用一检查总结。
第6题:
第7题:
引导——发现式教学模式的其基本程序是:问题、假设、()、()
第8题:
Windows98能支持多种类型的设备驱动程序,同一设备也可以有几种不同运行环境的驱动程序。其中实模式Windows设备驱动程序,扩展名为______。
A..sys
B..drv
C..vxd
D..386
第9题:
由教师和一小组学生一起进行的,旨在教学生掌握总结、提问、析疑和预测等四种阅读策略的教学模式是()
第10题:
引导一发现教学模式的操作程序为()拟定计划—验证假设—总结提高。