家庭历史
家庭教养方式
父母对教育重视程度
父母的行为特征
第1题:
第2题:
您认为下列哪些因素在家庭教育中哪些因素对个人的性格、品质有重要的影响()。
A.家庭结构
B.家庭生活方式
C.家庭教养方式
D.家庭氛围
第3题:
影响个体创造性的重要因素是( )
A.动机
B.需要
C.智力
D.家庭与学校的教育环境
第4题:
家庭教育对个体发展有哪些作用?
第5题:
我国传统文化对现代家庭的影响有哪些?
(1)和睦、稳定和完整是绝大多数家庭的最大愿望。
(2)孝悌观念依然普遍存在,老人更愿意在家庭中养老,享受天伦之乐。
(3)传宗接代的生育观还有一定影响。
(4)家长制还在相当程度上存在,只不过传递家长意志的方式不一定是通过直接的命令、威胁或惩罚,而可能更温和、更间接一些。
(5)望子成龙仍然是大部分父母的奋斗目标,相应地,子女在生活上也大多愿意依靠父母,即使在成年甚至婚后也是如此。
(6)年轻女性的婚史依然是其选择新配偶的不利条件。
略
第6题:
中国古代婚姻家庭法有哪些重要特点?
中国上古奴隶制社会的基础是宗法制度。礼制是与宗法制度相适应的基本规范形式,婚姻家庭关系主要依靠礼制加以调整。礼制包括宗法基本原则、宗法伦理、宗族习惯和行政管理体制四个部分。“亲亲也、尊尊也、长长也、男女有别”是被称为“不得与民变革”,是处理婚姻家庭关系的最高原则;“父慈、子孝、兄爱、弟敬、夫和、妻柔、姑慈、妇听”是处理亲属关系的基本伦理要求。封建制社会的成文法偏重于刑事和行政管理,具有“公法”的性质。婚姻家庭法属于刑法和行政管理法的“附属规范”而不具有独立的地位。在调整婚姻家庭关系中至关重要的是来源于礼制的习惯法。不管是成文的还是习惯意义上的婚姻家庭法,都以“三纲五常”为基本精神,以维护封建宗法关系和亲属秩序为主要任务,婚姻的包办性、人身的依附性、家庭关系和两性地位的等级性就是它的突出特征。同时,中国封建时代的法又是“世俗法”,在婚姻关系的解除上形成了“许可离婚”和“专权离婚”相结合的制度。
第7题:
A、家庭经济收入
B、对疾病产生、传播、发展和恢复
C、对儿童发育的影响
D、对发病率和死亡率的影响
E、与人交往的障碍
第8题:
A.个性化
B.创造性
C.模仿性
D.优效性
第9题:
先天素质对心理发展的影响有哪些基本特点?
①心理特质偏离常态的程度越大,先天素质对其影响就越大,例如智力超常与智力落后的儿童,其智力的发展更多地受先天因素的影响。
②先天素质对不同的心理特质影响不同,例如先天素质对气质影响大,对性格的影响则较小。
③先天素质在个体发展的不同阶段产生的影响是不同的,随着年龄的增长,先天素质在个体发展中产生的作用逐渐减弱。
略
第10题:
人口环境有哪些特点和发展趋势?它们对服装企业营销活动有什么影响?