理学
单选题学龄初期儿童注意发展的特点是（）A 有意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意有明显的情绪色彩B 无意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意有明显的情绪色彩C 有意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意无明显的情绪色彩D 无意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意无明显的情绪色彩
题目
单选题
学龄初期儿童注意发展的特点是（）
A
有意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意有明显的情绪色彩
B
无意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意有明显的情绪色彩
C
有意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意无明显的情绪色彩
D
无意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意无明显的情绪色彩
参考答案和解析
正确答案：
C
解析：
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相似问题和答案
第1题：
有关小儿的注意与记忆的发展特点是
A．婴儿以无意注意为主，
B．5～6岁的儿童能：较好的控制自己的注意力
C．1岁以内的婴儿只有重现而无再认
D．幼儿以机械记忆为主
E．学龄儿童逐渐出现逻辑记忆
正确答案：ABDE
ABDE。婴儿期以无意注意为主，随着年龄的增长逐渐出现有意注意。5～6岁后儿童能较好控制自己的注意力。1岁内婴儿只有再认而无重现，随年龄的增长，重现能力亦增强。幼年儿童只按事物的表面特性记忆信息，以机械记忆为主。随着年龄的增加和理解、语言思维能力的加强，逻辑记忆逐渐发展。
ABDE。婴儿期以无意注意为主，随着年龄的增长逐渐出现有意注意。5～6岁后儿童能较好控制自己的注意力。1岁内婴儿只有再认而无重现，随年龄的增长，重现能力亦增强。幼年儿童只按事物的表面特性记忆信息，以机械记忆为主。随着年龄的增加和理解、语言思维能力的加强，逻辑记忆逐渐发展。
第2题：
诗歌《爸爸的老师》和《帽子的秘密》在阅读上最适合于（ ）。
A.1—3岁的婴儿
B.4—6岁的幼儿
C.学龄初期儿童
D.学龄中期儿童
B.4—6岁的幼儿
C.学龄初期儿童
D.学龄中期儿童
答案：C
解析：
学龄初期儿童一般指六、七岁到十一、二岁时期的儿童，诗歌《爸爸的老师》是我国著名儿童文学翻译家、作家任溶溶的作品。该部作品现被选入沪教版二年级语文课本，所以其比较适合于学龄初期儿童阅读。而《帽子的秘密》是当代著名诗人、作家柯岩的儿童诗作品。该作品也曾选入1982年版小学四年级语文课本。所以本题正确答案为C。
第3题：
儿童绘画的象征期是一个过渡期，发生于()。
A、学前初期
B、学前中期
C、学前晚期
D、学龄初期
参考答案：A
第4题：
诗歌《爸爸的老师》和《帽子的秘密》在阅读上最适合于（）。
- A、1—3岁的婴儿
- B、4—6岁的幼儿
- C、学龄初期儿童
- D、学龄中期儿童
正确答案:C
第5题：
学龄初期儿童对事物的美的评价有什么特点？
正确答案: 学龄初期儿童对事物的美的评价有两个特点：
一、是仍受事物外部特征所吸引，如色彩鲜艳、新奇性；
二、是真实感。
第6题：
学龄初期儿童的总特征是身心发展较缓慢，思维以形象思维为主；而学龄中期儿童的 特征身心急剧变化，自我意识增强，独立性增强，特别是情感较为丰富，又不容易控制自己， 有人称之为“危险期”；学龄晚期学生的身心发展明显成熟，接近成人的水平。这体现了儿童 身心发展的（ ）
A.顺序性和阶段性
B.稳定性
C.不均衡性
D.个别差异性
B.稳定性
C.不均衡性
D.个别差异性
答案：A
解析：
人的身心发展是一个有顺序的、持续不断的发展过程。在生理方面，身体 的发展是先头部后四肢，先中心后边缘；在心理方面，心理机能的发展顺序是由具体形象思维 到抽象逻辑思维、由机械记忆到意义记忆、由无意注意到有意注意、由喜怒哀乐等一般情感到 理智感、道德感；人的成长是持续不断的过程，但在这个总的发展过程中，不同的年龄阶段表 现出不同的特征
第7题：
夜惊多见于学龄初期儿童，女孩为多。
正确答案:错误
第8题：
下列属于学龄前期儿童心理特点的是()。
A、抽象逻辑思维发展
B、具体形象思维
C、主动注意发展
D、情绪发展
E、理解记忆
答案：B
第9题：
学龄初期儿童注意发展的特点是（）
- A、有意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意有明显的情绪色彩
- B、无意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意有明显的情绪色彩
- C、有意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意无明显的情绪色彩
- D、无意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意无明显的情绪色彩
正确答案:A
第10题：
小学儿童处于（）期，即学龄初期。
- A、童年
- B、少年
- C、青年
- D、儿童
正确答案:A