CMS专题
相似问题和答案
第1题：
案例描述：请对学龄儿童缺铁性贫血干预项目的效果进行评价。项目的总目标是降低学龄儿童缺铁性贫血患病率。项目的分目标是：1．提高学生、家长、教师营养知识的知晓率。2．提高含铁丰富的动物性食物的摄人量。3．建立学龄儿童缺铁性贫血的检测系统。
请根据上述案例回答以下问题：
1．此干预项目效果评价的指标是什么?
2．用什么统计方法对结果进行比较?
1．答：(1)知识和信念指标1)营养知识的知晓率：介绍中国居民膳食指南、平衡膳食宝塔等营养知识，目标人群能说出3种含铁丰富食物的比例、新鲜蔬菜和水果促进铁吸收的比例。2)缺铁性贫血防治知识：目标人群能说出两种缺铁性贫血的危害、缺铁性贫血的原因。(2)行为指标：检测行为流行率，即含铁丰富食物的摄入频率、新鲜蔬菜和水果的食用率。(3)组织和政策指标：每年检测血红蛋白的学校数目、学生健康档案建立健全的学校数目、学校健康教育课时。(4)儿童缺铁性贫血的患病率、儿童缺铁性贫血的治愈率。2．答：采用卡方检验法比较指标比率和构成比的变化情况。
第2题：
夜惊多见于学龄初期儿童，女孩为多。
正确答案:错误
第3题：
儿童绘画的象征期是一个过渡期，发生于()。
A、学前初期
B、学前中期
C、学前晚期
D、学龄初期
第4题：
请对学龄儿童缺铁性贫血干预项目的效果进行评价。项目的总目标是降低学龄儿童缺铁性贫血患病率。项目的分目标是： 1．提高学生、家长、教师营养知识的知晓率。 2．提高含铁丰富的动物性食物的摄人量。 3．建立学龄儿童缺铁性贫血的检测系统。 此干预项目效果评价的指标是什么？
正确答案: （1）知识和信念指标
1）营养知识的知晓率：介绍中国居民膳食指南、平衡膳食宝塔等营养知识，目标人群能说出3种含铁丰富食物的比例、新鲜蔬菜和水果促进铁吸收的比例。
2）缺铁性贫血防治知识：目标人群能说出两种缺铁性贫血的危害、缺铁性贫血的原因。
（2）行为指标：检测行为流行率，即含铁丰富食物的摄入频率、新鲜蔬菜和水果的食用率。
（3）组织和政策指标：每年检测血红蛋白的学校数目、学生健康档案建立健全的学校数目、学校健康教育课时。
（4）儿童缺铁性贫血的患病率、儿童缺铁性贫血的治愈率。
第5题：
在学龄前的幼儿阶段，儿童认识事物的能力，主要的特点是易于形成与实物相对应的、单个的概念，而到了儿童时期，儿童的认识能力，已发展到了可以了解和掌握事物间联系的程度，但是这种联系的建立，在一定程度上，还要依赖于具体事物的帮助。这段文字意在说明（）。
- A、学龄前儿童的主要特点
- B、儿童建立和事物之间的联系
- C、儿童认知能力发展的过程
- D、儿童认知能力发展的条件
正确答案:D
第6题：
小学美育的任务是（）
A提高学生对美的事物的感受能力
B提高学生对事物美丑的识别能力
C提高学生对美的事物的想象能力
D提高学生的逻辑思维能力
E提高学生对美的事物的创造能力
A,B,C,E
略
第7题：
学龄初期儿童对事物的美的评价有什么特点？
正确答案: 学龄初期儿童对事物的美的评价有两个特点：
一、是仍受事物外部特征所吸引，如色彩鲜艳、新奇性；
二、是真实感。
第8题：
学前初期儿童对自己或别人的评价往往只是成人评价的简单再现。()
第9题：
审美是人们对美和美的事物的一种（）。
- A、了解
- B、认识
- C、感动
- D、欣赏
- E、评价
正确答案:B,C,D,E
第10题：
请对学龄儿童缺铁性贫血干预项目的效果进行评价。项目的总目标是降低学龄儿童缺铁性贫血患病率。项目的分目标是： 1．提高学生、家长、教师营养知识的知晓率。 2．提高含铁丰富的动物性食物的摄人量。 3．建立学龄儿童缺铁性贫血的检测系统。 用什么统计方法对结果进行比较？
正确答案: 采用卡方检验法比较指标比率和构成比的变化情况。