任何方法都是人们在认识世界和改造世界的过程中,为达到预期目的所采取的手段和方式,是实现主体与客体间双向交流和沟通的渠道,因而具有中介性
方法是主体为实现主观目的和主观需要而创造的手段,是为主观性,但方法又不是纯粹主观的,因而具有很大的中介性
方法要随着人的思想发展而不断变化,方法之间是相互联系、相互渗透、相互交叉的,因而具有中介性
职业伦理教育方法是发挥职业伦理教育的引导、激励、协调、提高功能的必要手段,因而具有中介性
第1题:
职业伦理教育的文化模式是基于()而提出的一种职业伦理教育的实践模型。
第2题:
职业伦理教育文化模式的独到之处在于()。
第3题:
A.专业性
B.客观性
C.主观性
D.普遍性
第4题:
职业伦理教育的内容,是为实现职业伦理教育目标,经选择而纳入职业教育活动过程的职业价值观念、行为规范、职业伦理决策技能等总体,一般以课程的形式体现,是职业伦理教育的核心。
第5题:
为何职业伦理教育具有中介性特性?()
第6题:
下列哪项不属于医务工作者职业伦理的特征。()
第7题:
职业伦理教育的基本目标和内容是()。
第8题:
职业道德的特性有( )。
A.职业道德具有职业性
B.职业道德具有实践性
C.职业道德具有继承性
D.职业道德具有强制性
第9题:
以下不属于职业伦理教育的特性的是()。
第10题:
职业伦理教育本质上是把一定的社会职业伦理内化为个体职业态度和职业品质的过程,以下哪一项不属于职业伦理教育的内容()。