理学
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
数学机械化思想是()的精髓。
A.中国古代数学
B.印度古代数学
C.巴比伦数学
D.古埃及数学
参考答案：A
第2题：
数学能力，包括：数学观察力、数学记忆力、空间想象力、数学思维力、数学化能力。()
参考答案：正确
第3题：
20以内的进位加法,一般先教学9加几,然后再教学8加几,7加几,……,教学时主要渗透的数学思想是()
A、函数思想
B、集合思想
C、化归思想
D、极限思想
参考答案：A
第4题：
在小学数学材料中，面积公式的推导过程包含的主要数学思想是()。
A.函数与方程思想，集合与对应思想
B.分类与整合思想，集合与对应思想
C.数学模型思想，公理化思想
D.有限与无限思想，化归与转化思想
B.分类与整合思想，集合与对应思想
C.数学模型思想，公理化思想
D.有限与无限思想，化归与转化思想
答案：D
解析：
在面积公式的推导中蕴含了转化、迁移的数学思想，如将平行四边形转化成长方形、将三角形转化成平行四边形、将梯形转化成三角形等；在圆面积公式的推导中蕴含了极限思想及化曲为直的思想，如把一个圆等分成若干个小扇形，当分成的小扇形越多，拼成的图形就越接近长方形，这其中蕴含着极限思想；而把一个圆转化成一个长方形来算它的面积，这又蕴含着转化思想和化曲为直的思想：故答案选D。
第5题：
为什么说数学模型方法是一种迂回式化归?
参考答案：①运用数学模型方法解决问题时，不是直接求出实际问题的解，因为这样做往往是行不通的或者花费过分昂贵。②而是先将实际问题化归为一个合适的数学模型，然后通过求数学模型的解间接求出原实际问题的解，走的是一条迂回的道路。③因此，我们说数学模型方法是一种迂回式化归。
第6题：
传统数学教学只注重()的数学知识传授,忽略了数学思想方法的挖据、整理、提炼。
A.形式化
B.科学化
C.系统化
D.模型化
参考答案：A
第7题：
弗赖登塔尔关于现实数学教育中的数学化的两种形式是()。
A.实际问题转化为数学问题的数学化，即发现实际问题中的数学成分，并对这些成分作符号化处理。
B.从符号到概念的数学化，即在数学范畴之内对已经符号化了的问题作进一步抽象化的处理。
C.将数学问题转化为实际应用问题
D.将数学概念还原成为现实生活实例
正确答案:AB
第8题：
化隐为显原则的含义就是把隐藏在数学知识背后的()显示出来,使之明朗化,以达到教学目的。
A.数学思想方法
B.数学规律
C.数学定义
D.数学公式
参考答案：A
第9题：
学生的数学学习过程是()。
A、学生自主构建自己对数学知识的理解的过程
B、“现实问题数学化—数学内部规律化—数学问题现实化”的过程
C、学生参与数学活动的过程
D、富有个性的、体现多样化学习需求的过程
参考答案：ABCD
第10题：
“数学大众化”是以（）为价值取向的。
- A、功利
- B、数学素养
- C、培养数学家
- D、逻辑思维
正确答案:B